10月12日，叙州区建国实验小学科研室组织全校语文教师召开了“建国实验小学2020年10月非连续性文本群文阅读课题暨校本研修”工作会。
贺春燕组织大家学习了《小学阶段非连续性文本群文阅读课程资源建设的实践研究》第二阶段研究计划。贺春燕重点强调了如何完善学校非连续性文本群文阅读课程资源库：从认真研读统编教材，整理语文教材、科学等教材、期末测试卷中的 “非连续性文本”群文素材、关注生活热点，搜集、补充生活中的非连续性文本材料，创编非连续性文本群文阅读材料、根据 “非连续性文本”阅读能力训练组块，开发非连续性文本群文阅读课例、继续采用思维导图等非连续性文本方式解读课文，归纳整理单元知识，对单元进行群文阅读教学、研究活动七个方面进行研学，并针对课题目标组织老师们学习《建国实验小学非连续性文本群文阅读课题节活动方案》，提出了前期教学的建议和后期活动安排。
学校副校长杨志刚就校本非连续性资源的研发和统编教材的有机整合作了进一步的安排，并对老师们本年度的校本研修、网络学习、网络研修等作了工作安排。
学校校长对此次非连续性文本群文阅读课题暨校本研修工作会给予了充分肯定，希望老师们认真研究，研、学同步。
通过本学月的学习，老师们对第二阶段的课题研究和校本研修有了更清晰的认识，更准确地把握住了学段非连续性文本群文阅读课程资源建设的实践研究研修的方向，在完成校本研修的同时也圆满完成课题研究的目标。
建国实小
