宋浩，新晋“顶流”。在B站，播放时长最长的视频内容是他发布的《<高等数学>同济版 全程教学视频》，视频播放量突破1亿。有网友戏称，在网课时代，“法律看罗翔，高数看宋浩”。
宋浩的热度，除了视频播放量，还体现在新增粉丝数。“账号用户活动最频繁的时候，一天涨粉3万是常态。”宋浩表示，去年9月份，是涨粉最快的时候，因为此时恰逢新生入学。
“大学有一棵树，树上挂着很多人”，这句大学生的无奈调侃，道出的是高数的晦涩难懂，但宋浩愣是通过这门枯燥的课程把自己讲成了现象级人物。
视频中的宋浩，幽默风趣，视频背后的他，又是怎样的状态？5月底，记者赶赴济南，对话宋浩。
高校教师当上“UP主”，变成学校活体“招生简章”
高校教师，是宋浩初始的社会身份。试水成为UP主后，这个“斜杠中年”有了新标签。
在记者跟随宋浩的24小时中，宋浩的身份切换了三次：从大学老师，到“青年的导师”，再到知名UP主。
在济南见到宋浩的前几天，他刚刚拍摄完成任教的山东财经大学新一年的招生宣传片，“从4年前开始，我每年都会被叫去出镜5-10秒刷个存在感，此外的时间，我就是一个普通的数学老师，像我这样的老师，光我们学院就有180多个。”
在宋浩的家里，记者见到了他的工作室。推开门，约5平方米的空间里塞得满满当当：进门处墙上挂着丝绒材质的简易绿幕，价值两万元的电子黑板占据了另一面墙，一张长桌占去了约一半的空间，上面摆放着三个“大屏幕”，余下的空间还塞下了打印机、电风扇、专用话筒及补光灯、两台收纳柜。
“这都是新一批设备，淘汰下来的已经放不下了，设备加起来总价值接近二十万元。”宋浩向记者介绍，这堆看似杂乱无章物品的摆放有其特定意义。例如，正对办公桌的收纳柜上最顶端，摆了两台相机，正对绿幕，这其实是个固定机位，“这是我直播和大家聊天的地方，补光灯和话筒也是‘主播’必备吧。”另一个固定机位，正对电子黑板，“是去年上直播课的时候准备的，正对的三脚架和相机一直放在那里，保证每次的画面都严格一致。”
从家里出发，宋浩的第一站行程，是任教的高数课堂。
相较于家中的拥挤，教室，才是宋浩更熟悉的常规录制地，4K摄像机，是他最忠实的课程粉。如今，每一节课，宋浩依然在进行课堂实录。这一天的早晨，宋浩上课1.5小时，4K摄像机就陪他工作了1.5小时。
“其实从9年前开始我就在录，目前大家在看的版本其实是我录制的第五版，也是18、19年录制的‘旧版’。等到梳理成形编辑出完整的一套，我会再次更新替换。
“老师，你说Z是个常数我不太能理解？”课上，宋浩经常自问自答，以这种方式提出学生可能有的疑惑，再进行解读。在记者旁听的这节课上，“段子”其实不是重点，宋浩坦言，在“红了”之后，新录制的这版本课程中，娱乐化的元素反而会褪去，回归到更流畅、更易懂的课程本身。
“我就是个野生的会讲段子的老师。我讲数学，讲得倍儿溜，夹杂点故事，学生听得也有意思。其实能触动学生的可能就是你讲过的那么一两句话，就能把一个学生彻底改变。”宋浩提到，曾在课堂上给学生看了在北大未名湖畔拍的一张照片，会给学生讲“拉着男(女)朋友的手在这里走一圈，绝对比在我校新校区荒山野岭只能去捉蚂蚱的感觉好一丢丢哦。”学生一听就很乐，想着去未名湖畔感受一下。
结束上午的课程，宋浩匆匆前往位于济南的另一所高校，准备交流发言，主题是“一名成功的UP主怎么作为正能量典型做好线下演讲”。这个体验对于宋浩来说其实并不常见。
宋浩在直播讲座。 陶韬 摄
宋浩在直播讲座后和学生们合影。陶韬 摄
晚上，在和B站合作的一场直播上，宋浩还是感受到了自己在普通教师身份之外，作为一名“顶流UP主”的能量。从办公室到会议室的短短几百米距离里，早早有学生“蹲点”求合照。对此，宋浩的态度很是人间清醒。“年轻人是很快节奏的，他们看我的视频，很多会倍速看，来听课、要合照和签名，其实都是‘打卡式’的，回去发个朋友圈，就是最大的价值。”
中年“触网”：重塑了身份、衣品乃至三观
这个高校教师身上包含着很多反差感。
台上台下，宋浩的状态截然不同。台上，热情、充满能量、金句频出、讲话抑扬顿挫，甚至被网友调侃为“搞笑人”，数度放言称，“用高质量的教学视频帮助学习困难的学生克服学数学的无助、无力、孤独感，提高及格率，战胜负能量”，颇有“正能量代言人”的范儿。
但在生活里，用他自己的话来说，“中年人总体来说是比较沉默的。”他不太喜欢社交，曾有同事邀请他帮忙拍摄一段短视频，他带上了全套设备热情帮忙，却在对方要请吃饭时断言谢绝，“事儿可以帮，但吃饭太耽误时间”。
“我基本上把所有的热情和趣味性都放在了课堂上，我们把所有的能量都在课堂上释放。但很多同学以为我在课堂上嗷嗷叫，以为我生活里也随时打鸡血。随时随刻爆发，怎么可能呢？”宋浩提到，站在讲台上的时刻就是他的高光时刻，而上课耗费了大量的体力和精力，特别是“明明是数学老师，但有时候我觉得自己是说相声的，要提前很久构思一个段子或者讲一个故事。”
宋浩依然保持着课堂实录的习惯。 陶韬 摄
疑惑与确信，这组截然相反的心态自走红以来始终伴随着宋浩。究竟是宋浩带火了高数网课，还是学生需要高数网课从而成就了宋浩？是他心里一个潜藏的疑惑。
“相较于杭州，济南没什么互联网基因，也没什么本土网红。”宋浩和记者聊到，作为一个受网友喜欢的UP主，自己并不太有“网感”，平时不太爱浏览社交媒体，尤其远离各类短视频平台，“短视频很容易吸引人，一刷就刷到凌晨两点，会耽误第二天上课，这样的体验有过两次我就再也不尝试了。”目前主要看的也是带有科技感的视频，例如何同学、影视飓风，以及学习一些“职业表达者”的经验，例如郭德纲在如何讲故事。
上课要讲“段子”，宋浩却从不跟进任何年轻人热爱的网剧、综艺。在他看来，这也是知识类UP主最大的不同。
“知识类视频存在的唯一价值是对别人有用。这点和娱乐类视频不一样，娱乐类讲究的就是‘无用’。如果你讲一个知识点，三分钟把别人讲‘晕’了也没讲明白，观众就走了，再也不来了。”宋浩告诉记者，虽然自己也一直苦恼普通话并不标准，但对于课程有十分的自信，“这和你长相身高颜值没什么太大关系，这些外在的只是一个辅助，主要的还是每一分每一秒都在传递知识点。”
“大家也都知道，宋老师讲的故事半真半假。的确有我自己的亲身经历，也有别人故事的改造，部分肯定有夸张。”宋浩坦言，之前在上课前会结合课程内容的难易设计好桥段，后来慢慢就熟练了，可以临场发挥。
为了录视频，宋浩把自己逼出了“强迫症”。
回看原先录制的视频，他发现衣服以深色和纯色为主，和黑板搭配更为“上镜”，于是格子、花色的衣服被束之高阁，长此以往，上镜审美也就变成了个人审美，不上课的时候一样这么穿。
还在手写板书的时候，黑板上但凡有一点不干净在视频里看起来就会显得脏兮兮，于是宋浩带着自己挑选的抹布去上课，90分钟的课程有10分钟用来擦黑板，“我的要求是一尘不染，这样视频效果才会好”。
“论讲数学课，我讲得倍儿溜；论镜头感，我经过长期训练也是绝对杠杠的。有记者来采访的时候，我都会说，可以不用带设备，我这里什么都有；去电视台录节目，主持人都会夸我讲故事的节奏把握得好，也知道和镜头互动。我甚至知道那些微表情、小动作，呈现在镜头里会是什么样子。”宋浩说，在镜头之外，摄像机拍不到的地方，他其实挺随意，“我们录制视频一般只拍上身，所以我从来不管裤子不管鞋子，因为下身拍不到。”
斜杠中年没空“危机”：在做、要做、想做的都还有很多
当了UP主，就能发家致富吗？“其实都不能覆盖成本，我收入还不够买设备。”宋浩和记者算起经济账，作为UP主至今各类营收约20万元。
1979年生人的宋浩有一个6岁的女儿和“社恐”的太太。上课的段子里穿插的“13年恋爱失恋史”，是宋浩回忆里人生的“至暗时刻”。“把经历变成段子，难受的也不这么难受了，开心的时刻更加有意义。”
“对的人，就是感觉很舒服，心很稳，很踏实。 没有爱得死去活来的那种，几乎不争吵。”宋浩补充，“每时每刻，都很有安全感。”
“他不能说百里挑一，也是难能可贵吧。我觉得他善良、有同理心，对同事朋友仗义真诚，对家人孩子尽心陪伴。说不心疼(前期买设备投入的)钱是假话，但我还挺欣赏和佩服他这种执着和坚持。”宋浩的太太田女士告诉记者，谢谢大家对宋老师的喜欢和关注。
宋浩走红之后，除了他自己，家里影响最大的是正在高校数学系就读的小侄女，“她的同学都知道宋浩是她叔，我太太工作的环境没这么多大学生所以我的知名度还不高，至于我女儿，她还经常因为我要做‘网红’不能陪她去幼儿园，希望把这个身份转给别人。”
一天24个小时，工作时间、亲子时间、剪辑时间都不能少，只能向休息时间开刀。12点前睡觉或6点后起床，对他来说是极其奢侈的事情。44岁，这个斜杠中年，有中年危机吗？
“我没有中年危机。我是一个学数学的人，我的逻辑很清晰，工作、吃饭、睡觉、工作、吃饭、睡觉，我没有时间去危机，生活的每一个片段都不允许我去停下来，实际上也几乎从来没有停下来。”宋浩总结，自己理解的中年危机其实有解，中年人还是得继续拼，只要干起来，事业越来越好，想做的事情都能够正常地进行，甚至超出预期，到处开花，到处结果，就不存在危机一说。
空闲的时候，宋浩做过用户分析，在观看他视频的粉丝中，大学生占到约60%，高中生10%，剩下的还有成年的、工作需要考证的，以及对数学比较感兴趣的人群。甚至有一些海外留学生、华人华侨和退休人群。
“私信以问候类为主，每天收到几十条、上百条‘宋老师我好喜欢你’‘宋老师早上好’。”宋浩告诉记者，自己的私信里充满正能量，比如说考研成功、专升本成功，学生都会来报个喜。
聊到未来规划，宋浩说，“明年我女儿会开始上小学，我会同步更新小学的课程，然后是高中，终极目标是录制全英文数学课。”
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