蔡辉,女,汉族,现年49岁,2016年12月评为中学高级教师。任教以来,该同志一直从事初中数学教学工作,担任班主任工作15年。现任简阳市金马镇九年义务教育学校八年级3班班主任及该班的数学、地理教学。联系电话13882974509。
该同志热爱教育事业,热爱本职工作,把教育教学工作当成了自己终身的事业。认真学习贯彻党的教育方针,对工作积极主动,认真负责,任劳任怨,团结同志,诚恳待人。坚持以《教师职业道德行为规范》严格约束自己,严格遵守《四川省教师职业道德行为“八不准”》;关心爱护师生,模范履行了本岗位职责,做到了既教书又育人,师德师风优良,得到了同事认可和社会的赞许。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师如果不学习,科研能力就会成为“无本之木,无源之水”。该同志订阅了《素质教育》、《当代教育实践与教学研究》、《中学课程辅导》等多种专业杂志,在学习过程中,掌握了更多更系统的专业知识和理论。
“学高为师,身正为范”。教师职业要成为个人永久职业,就必须保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”、“终身学习”就是它的最好诠释。思想是主宰人行为的将帅,要献身教育事业,首先必须端正思想,明确人生目标,不断从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应新时代和大众创业万众创新需要的有用人才。有了这样的目标,她无怨无悔耕耘在三尺讲台上,无怨无悔耕耘在教育科研的崎岖田埂上。
该同志在学校班级管理教育活动中强调师生间的民主与平等,倡导师生间对话与交流,使学生感受到心理安全和老师的尊重与关爱,从而形成强大的向心力;重视活动育人的功能,坚持以爱国主义、集体主义为方向,以学生行为规范养成教育为主线,经常组织并通过校级主题活动、班会活动,献爱心、重阳敬老、春秋游、演讲会、交流会等班级或社会实践活动,让学生从活动中受到潜移默化的影响,获得良好的教育效果。对班级管理要求注重学生养成教育与自觉性的培养,注重学生动力机制的建立,充分利用 “小组捆绑式评价”等方式,大力挖掘学生内在动力因素;大胆放手,着力通过“老师的助手”和学生组织管理能力的培养,让学生学会自我管理与自我控制。2011年4月所教班级被评为资阳市普通中小学先进班集体。
在数学教学中,她强调重视学生双基知识的掌握及学科素养的培养,采取“讲方法、教钥匙”的方式,让学生系统地掌握学科知识;在学生数学素养的形成方面,重学法指导,采取了“以读导学,读练结合”的教学法,主张并采用了“自主合作探究的学习方式”,让学生在自主中感悟,在合作中获得知识,在探究中掌握技能。教学中,努力做好教学“六认真”工作。在备课时主动分析学生情况,分析教材的教育因素;上课时灵活采用“课前导入”、“课堂练习”、“课堂探究”等方式,最大限度地调动学生参与积极性;课后根据学生的不同情况布置开放式作业,使学生能走出课堂,走向社会,将所学知识运用实际生活中;充分激发潜力学生的进取意识,多方面关心、鼓励他们,给予他们成功的机会,使不同学生都有不同的收获。在实际教学中,她是这样要求自己,也呼唤同行一起探索。
三十年来,该同志将时间都用在教育、教学、教研工作上。认真钻研课标和教材,了解教材结构,找准重、难点,认真听课评课,认真学习教研理论;根据学生的实际情况,精心编制教案,组织好课堂教学。根据学校实际关注教育发展规划,关注全体师生,注意信息反馈,同时,激发师生的情感,创造良好的课堂气氛,使学生在愉快中学习,教师在愉悦的环境中工作和生活。在教育教学工作中,从不歧视学生,而是想方设法了解学生,深入到师生中间,做师生的贴心人。很多潜力学生在我的教导下变得规规矩矩,热爱学习,热爱集体。
光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学、高效的目的。她在教育教学工作中刻苦钻研、勇于探索。根据目前师生阅读量少、面窄的实际情况,主张教学以教科书为主,以大量课外读物为辅的大学科观,提出“课堂教学有效化,课外阅读海量化”,让学生在读中开发潜能,在读中自我教育的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。
多年来,她辛勤的努力,换来了显著的教育教学成绩、教研业绩好,受到各级各部门奖励。
2007年9月被简阳市人事局、简阳市教育局评为优秀教师;
2009年12月被简阳市校务公开领导小组、简阳市教育局、简阳市教育工会评为简阳市校务公开工作先进个人;
2010年3月被简阳市教育局、简阳市教育工会评为教育系统妇女工作先进个人;
2011年2月被资阳市教育局评为资阳市“十二五”期间骨干教师;
2012年9月被中共简阳市委员会、简阳市人民政府评为优秀教师;
2013年9月被中共简阳市金马镇委员会、简阳市金马镇人民政府评为优秀教师;
2015年9月被云龙学区教育督导组评为优秀教育工作者;
2016年9月被云龙学区教育督导组评为优秀教育工作者。