3月14日，西南大学教育学部副部长罗生全到成都东部新区三岔湖初级中学(以下简称：三岔湖初中)调研指导并出席三岔湖初中教育工作座谈会。与会专家团队还包括厦门市教育科学研究院副院长潘世锋、培训部主任郑兆炯、教研员魏登尖等。成都东部新区教育处副处长王云章、成都石室东部新区实验学校校长杨洪出席座谈会，成都东部新区教育局教育处二级主办王引主持会议。
郑柱校长接待来宾
嘉宾参观校园
调研座谈会围绕“成渝双城经济圈教育合作路向”“厦门市中小学教师培训经验”“成都东部新区教育综合改革”三个议题展开交流，与会专家们介绍了厦门教育改革的经验和成果、方法和措施，为东部新区及东部新区教育发展方向提供宝贵范例；东部新区教育处也交流了2023-2027年的五年教育综合改革实施方案。双方代表交流经验做法，剖析存在问题，并提出了建设性的意见和建议，进一步推动新时代东部新区教育事业高质量发展、实现新突破。
嘉宾潘世峰讲话
教育处王云章副处长讲话
三岔湖初中党支部书记、校长郑柱向罗生全专家团队汇报了学校最近的建设发展及未来的规划。罗生全副部长对三岔湖初中的校园文化给予高度肯定，他指出：要实施党建文化、校园文化、生态文化“三化协同”，结合学校办学实际，深入挖掘三岔湖独特地理资源，将历史的、传统的、优秀的地方文化，总结凝炼、培塑传承，与学校的“让每一滴湖水都卓尔不群”办学理念有机结合，形成完善的校园文化体系，厚植家国情怀，引导广大师生传承“东灌精神”、保护绿色生态、爱党爱国爱校。
同时，罗生全副部长充分肯定了三岔湖初中教师教书育人的严谨作风，赞扬学校教师队伍积极性高，并针对学校“悦动课堂四步教学法”课堂教学改革模式进行高度肯定，同时也谈了自己的看法和建议。他表示：一、该教学模式背后的教学主张是什么？二、学科、课型、学情不同，该教学模式如何灵活运用？并提出两点建议：一是以校本教研为载体，实践教学主张和教学模式的灵活运用。二是梳理课堂教学要素的逻辑关系，并强调教学中应注重目标意识、主体意识、反馈意识和情感意识。
此次调研工作，不仅是对三岔湖初中教学工作的视察诊断，也对学校的课堂教学改革及长远发展有很好的引导作用。三岔湖初中将紧跟时代步伐，不断突破，开拓创新，行稳致远。（李林 通讯员 蔡云龙 鄢久香）
教育部青年长江学者罗生全,三岔湖初中,调研指导工作
