为实现集团校资源共享，平台共建，促进校际教育教学交流，进一步融合教育理念，提高教师专业素养，2023年3月14日，棠湖中学实验学校教育集团开展了以“抓延时辅导，促质量提升”为主题的交流活动。此次活动在黄甲初中举行。
深入课堂共教研
棠湖中学实验学校教育集团校语文、数学、英语、物理、化学、政治和历史老师走进黄甲初中的随堂课，观摩“教学评”一致性的课堂新样态。老师们对黄甲初中“朴实、务实、扎实”的课堂给予了高度评价。
共谋发展启新篇
活动中，黄甲初中副校长邱国界对集团校老师们的到来表示热烈欢迎，并介绍了黄甲初中近几年的发展情况，对集团的安排表示感谢和支持，希望集团校间能加强交流，多开展研讨，增强校级联动，共同提升教学质量，推动集团校协同发展，黄甲初中也将再接再厉，勠力同心谋发展。
个性辅导共分享
黄甲初中各学科负责人结合学科特色和具体学情，分条缕析地阐述了减负增效的策略，有效助推教学质量的提升。
语文
语文组长银盈老师就如何有效的利用延时辅导，让延时辅导成为减负增效的有效助推力展开分享。一是要以需求为向导，确定分组名单；二是以学情为切口，精准确定辅导内容；三是以课堂为延伸，开展多元化的活动，与此同时，老师们能及时施以科学、有效的指导，帮助学生巩固旧知识、拓展新知识，构建完整的知识体系。
数学
数学组长刘汉群就如何在八年级减负增效交流具体策略，一是需认真备课，利用暑、寒假期集中整个教研组的力量完成新学期的教学设计，上课之前再针对自己班级的学情二次备课；二是优化课堂教学，教师需多思考如何让不同层次的学生提高学习兴趣，学有所获；三是作业设计。针对学生的学情分层，书面作业分成基础部分、选做部分和提高部分，因材施教。
英语
英语组长范路雨介绍如何从“严”“精”“巧”“导”四个方面来落实“减负增效”。第一，严格控制作业量和作业完成时间；第二，精心设计课堂教学和作业设计；第三，巧妙激活学生的学习欲望，寓教于乐，寓学于乐，寓练于乐，促使学生积极学习，从“学语言”走向“用知识”培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；第四，“授之以渔”通过学法指导的方式，提高学生的英语学习效率。
化学
化学组长陈绍梅针对课后作业和实验教学展开分享。介绍理化组是如何在课后作业的形式上进行整合，有效联系学生生活实际，避免作业内容乏味、形式单一，并拓展了家庭小实验和手工创意作业。
大辅导课
科研与课程建设处主任刘红妤就大辅导课做了专题汇报。大辅导课是黄甲初中的创新性举措，目的是为了实现“双减”背景下的“减负增效”。
刘红妤主任从实施步骤和取得的成效两个方面进行了具体说明，黄甲初中利用延时辅导的第一节课，各学科老师走进课堂，对学生进行一对一的辅导：或解决学生当天的作业问题，或解决学生课堂上的困惑，或疏导学生的心理压力。这一举措真正做到了因材施教，成效显著。
深度观摩互促进
各集团校老师们走进大辅导课，观摩学习，于实地走动中收获新体验、于交流互动中启发新思维。
本次交流研讨活动，增进了集团学校间的沟通交流，为各学校拓宽视野、加强专业建设、提升办学质量提供了宝贵机会，实现了教育集团智慧共享。未来，棠湖中学实验学校教育集团将继续保持互动、互补、共享、共赢的态度，探索集团化办学新格局，助推学校建设进入高品质发展！（江蕾）
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