为准确把握高2022级学生的学习情况，顺利推进高考综合改革。4月7日下午第二节课，蜀城中学高一年级组在学术报告厅召开高2022级学月考试成绩分析暨年级工作会。学校高一年级全体教师、年级管理组成员参加会议。会议由年级副主任查金豆主持。
作为新高考起始年级，本次成绩分析第一次使用增量评价对班级、学科教师和学生三个维度进行过程性评价。
会议首先由年级主任王俊伟对本次考试成绩进行分析。他先从班级本次考试积分增量、学科积分增量、各学科等级平均分增量等进行数据对比分析。然后纵向与上次成都市调研考试的各个维度数据进行了对比，分析同一层次班级优生人数相对增减的情况并对优秀班级和优秀学科个人予以肯定与表扬。
接着王俊伟对考后工作进行安排。在班主任工作方面，他要求班主任做好以下几个方面：一是做好学生成绩分析和班级成绩分析(与调研考试对比);二是开好几个会(家长会、学生会、班科会、主题班会、科代表会等);三是制定班级后期目标(班级管理目标和成绩目标)。在学科教师方面，他强调：各学科备课组、各位学科老师在年级考试成绩分析的基础上，进行详尽的学科分析和个人所教班级个体成绩分析。利用本次考试成绩数据，掌握学情、进行教育教学计划调整和重新定位。
最后教务处副主任、年级分管领导张惠进行总结发言并提出年级后期工作方向：一是要强化学生养成教育，抓好习惯、抓实常规，营造浓厚学习氛围。二是对学生进行目标教育，从“要我学”到“我要学”，激发学生学习的内驱力。三是利用本次月考抓好思想引导、学法指导和心理疏导等。四是让学生管理好零碎时间，让学习成为习惯。五是学科教师在方向上，加强对新高考的精细化研究，认真研究新教材、《中国高考评价体系》(2020年1月7日)、《普通高中学科课程标准》和新高考现行省份高考试题。密切关注高考信息。注重备课的质量，研究学情，规范备课的环节，体现教案的实用性。注重课堂的有效性，利用新教材落实好素养课堂;规范上，坚持对学生书写习惯、答题规范的培养;对偏科同学进行有效的个性化辅导。
本次会议肯定了成绩，分析了问题，找出了原因，制定了措施，明晰了年级后期工作的思路和方向。面对新高考，高一年级组全体教师将会以此次会议为起点，立足学情，以空杯的心态、主动求变的态度投入到教育教学中，力促教学质量的不断提升。(黄小林 通讯员 查金豆 张惠)
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