4月25日，以“双新背景下的大单元教学策略研究”为主题的教研活动在成都冠城实验学校举行。本次活动由温江区教科院主办，冠城实验高中化学教研组承办，温江区化学中心组成员以及温江区各学校化学骨干教师齐聚冠城实验“化山论剑”。本次活动由冠城实验高中化学教研组长张建红老师主持。
杨佳老师以《忽与一樽酒 诗酒话乙醇》为题，用古典音乐及含“酒”的古诗词拉开讲述“乙醇”的序幕。杨老师以“识”酒→饮酒→解酒→“用”酒为情境脉络，紧扣“结构→性质→用途”，在“教”与“学”的双向循环中，紧扣大单元教学主题，既聚焦了学科核心知识，又培养了学生的关键能力。
张婷老师呈现课例《乙醇》，以古墓中的神秘液体导入，激发学生兴趣，引出酒;然后通过学生搭建模型、演示实验、分组讨论等活动，深入认识乙醇的结构、性质及用途。学生兴趣盎然，参与度高，体验感强。整堂课环环相扣，层层深入，充分体现了大单元教学的整合思想。
尚盈莹老师以《双新背景下的大单元教学策略研究》为题作专题讲座。尚老师提到，面对新教材、新课程、新高考改革带来的挑战，我们要以“用好新教材，上好新课程，迎接新高考”为奋斗目标，全面提升学生核心素养，培养优秀的社会主义事业建设者和接班人。
中心组周老师从“真实情境的选取”“学科要素的融入”“素养发展的评价”三个方面对两堂课进行了精彩点评。周老师指出，同课异构的“同”应该是教什么的一致性、确定性，“异”则是怎么教的灵活性、多样性。两位老师以其高质量的“教、学、评”一体化课堂，为我们呈现了成冠精彩纷呈的“双新”建设之化学课堂面貌。
中心组杨老师指出，两堂课充分体现了大单元教学的整合思想，在层层递进的思考设问中实现了对学生必备知识与学科素养的双重培养，本次研修不仅有对教学活动多角度、全方位的思考，而且大家还结合自身教学实践进行了反思，达到了相互借鉴学习的目的。
中心组张老师指出，两堂课在选材、逻辑、表达、节奏、建模、融合等方面处理恰当，在有机化合物这一大单元主题下，对学生建构了“结构→性质→用途”的有机化合物学习思路，希望大家能在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效地促进自身的专业化成长。
教学路漫其修远，吾辈必将苦求索。基于“双新”背景，今后，我们将积极探索课堂教学改革，真抓实干，努力打造高效课堂，促进学生学科知识和核心素养的全面提升。
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