5月10日，由北京明远教育书院指导、中国信息协会教育分会与锦江区教育局共同主办、成都市锦江区教育局电化教育馆与成都七中育才学校共同承办的“数字化转型背景下新课标教学实践研讨会”召开。来自全国各地的专家、老师共话教育数字化转型，一时群英荟萃，大咖云集。研讨会以区域信息化名师工作室为载体，呈现数字化转型背景下新课标教学实践成果。本次研讨会共计四项日程：专家引领、课例研讨、案例交流、专家点评。
专家引领
活动由中国信息协会教育分会秘书长王燕主持，成都市锦江区教育局副局长刘瑛、中国信息协会教育分会会长周长春为研讨会致辞。刘瑛副局长对与会来宾表示热烈的欢迎，对锦江区信息化名师工作室成立十周年表示祝贺。周长春会长指出此次活动意义非凡，锦江区以信息化名师工作室为引领，在实施项目式、大单元、跨学科教学的过程中，坚持创新发展，助力教育数字化转型，深入教育教学的“毛细血管”。
成都市锦江区教育局电教馆馆长曾乾炳以《E路研修十年行 风正扬帆再出发》为题，作大会主题交流。曾馆长从缘起、举措、收效、进阶四个层面对锦江区数字化转型背景下新课标教学实践作深入阐述，并以反木桶原理的启示回答了“为什么要做？”的问题，将锦江区突破数字化转型的举措归纳为“1个工作战略、1个研修主线、4种研修方式、5大工作机制”，由此取得了“1个效应、4个嬗变、N项成果”的成效，最后基于内生发展需要，站在新起点，谋划“确定主基调、增强共识度、锚定方向标、落实新行动、形成新样态”的进阶之路，为“强国建设、教育何为”交出了优异的答卷。
西南大学卓越(智能)教学中心主任、博士生导师胡航教授作《深度学习：“跨学科”的本质理解与实践追求》主题讲座。他从新旧课程标准的对比不断追问新课标的本质、形式、目的、实现方法，明确指出“自主创新人才培养”这一时代目标和任务；从学习策略、认知结构与学业成绩的映射阐述深度学习“点-联结-结构-变换”的发生机制，指出深度学习中项目化学习的四要素——真实情境、主题式、周期性、立体联结，为老师们落实新课标项目式学习中的深度学习指明了方向。
中国信息协会教育分会常务副会长丁书林作了题为《“新”人工智能视域下的新课标实践与探索》的讲座，从ChatGPT的介绍阐述人工智能与人类智能的区别，提出“人类更加需要以促进人类智能发展为方向的教育，意义学习与价值追求将贯穿于学习的全过程”这一宗旨；指出教育数字化转型需要从组织管理转型、教与学方式转型、教师专业化发展转型三个方面着手，最终达到人才培养方式转型；阐述了项目化学习的要素，为新课标落地指明了实践道路。
课例研讨
课例研讨由锦江区教育局电教馆教研员陶蕾老师主持，来自锦江区六个信息化名师工作室的六位老师呈现了六堂引人入胜、精彩绝伦的课例。
刘书娴信息化名师工作室的白芳老师现场展示了小学数学项目式学习课例《走进“密铺”世界——为学校时光长廊设计“密铺”方案》课时三——《设计“密铺”方案》。
谢祯信息化名师工作室的唐玉娟老师以“走进民间故事”为主题，呈现了一堂项目式学习课例《创编民间故事舞台剧》。
汪海鹰信息化名师工作室的周惠姣老师现场展示了小学数学大单元教学课例《面积》。
金娟信息化名师工作室的黄晓芹老师现场展示了小学科学项目式学习入项课例《小小天气观测员——建立校园天气观测站》。
晁宁信息化名师工作室的吴倩老师呈现了一堂《创想世界真奇妙》的小学语文项目式学习课例。
陈开文名师工作室的王梦婷老师展示了初中数学项目式学习课例《为对口援助的炉霍中学学生设计制作几何拼图游戏板》。
案例交流
案例交流环节，锦江区四个信息化名师工作室的老师们分享了四个高质量的数字化转型背景下新课标实践案例。
杜玉信息化名师工作室的杜玉、冯璨老师现场分享了小学语文项目式学习实践案例《毕业纪念册创意设计》。
陈昱霖信息化名师工作室的陈昱霖老师现场分享了初中信息技术项目式学习实践案例《构建慧雅农场科技灌溉系统》。
曾伟信息化名师工作室的丁春丽老师现场分享了高中物理、化学跨学科主题学习实践案例《探究能量转化的魔方——电源》。
刘书娴信息化名师工作室的刘书娴老师作《做中学、做中用、做中创》的主题分享。
专家点评
陕西师范大学博士生导师张文兰教授就课例作专题讲座。她从新课标解读入题，阐明义务教育课程应遵循的原则，指出教学设计应始终围绕真实情境破局，就“如何用学科知识解决学科问题”发声，强调用结构化的课程内容夯实学科实践，并对各课例给予高度评价，又针对各案例的特点提出进一步优化的建议，鼓励大家探索新技术背景下学习环境与方式的变革。
本次研讨会为开展数字化转型背景下新课标教学实践提供了范本。成都七中育才学校也将以此为契机，汲取新课标理念，大胆变革，探索高质量育人方式，加快教育数字化转型，提供数字化教育高质量发展范式，为建设“教育强国、科技强国、人才强国”作出育才贡献。（江蕾 通讯员 杨青青 赵杰 言子泉）
成都七中育才学校,数字未来,共话教育数字化转型
