“教学质量”是学校的生命线，是学校持续发展的重中之重。青年教师作为学校教育教学工作的主力军、学校发展的生力军，必须在提升教学质量的工作中勤于思考、智慧作为。成都七中育才学校聚焦“教学质量提升”这一主题，对青年教师开展以问题为导向的系列精准培训，切实帮助青年教师提升教育教学能力，提高教育教学质量。
培训主题：源自真实问题
本学期前半段，立足汇报课与青赛课，对全体青年教师进行了“教学目标拟定”“核心问题设计”“教学环节设计”等序列性培训；本学期后半段的青培主题将聚焦教学质量提升，倾听青年教师群体的真实问题，解决老师们的实际教学困难。
日前，教导处以问卷星的形式对青年教师们发出提问——“结合半期质量监测情况，聚焦质量提升，您目前有哪些困惑？”对回收的三十余份问卷进行了整理归纳：1.分层教学、分层辅导的有效实施；2.提升自身教学技能；3.端正学生学习态度，如积极主动、专注度高等；4.课堂常规培养方式；由此确定本次培训主题——“学生分层发展培养策略”。
培训内容：立足常态工作
本次培训由刘永兵校长助理进行题为《目标导向，功在日常》的主题交流。刘校助以初三年级学生的整体发展为例，从学校层面向青年教师们明确了学校对全体学生发展目标的定位，从班级维度提出学生分层发展培养需要“推”“管”“抓”“带”，从家校共建的角度给出常态化管理的方法：适时分享，让家长了解孩子的样态，及时私聊，让家长了解孩子的问题，恰当面谈，使家长有“成就感”。
主题交流中，刘校助以一线教师的身份向大家传经送宝，“学生分层发展培养策略”操作性强，便于青年老师们应用于日常教学工作中。
教备组长、骨干教师们如是说……
青年教师的发展离不开教备组长、师父教师们的悉心指导。在收集、整理青年教师们的困惑后，学校也向教备组长、骨干教师们征集了解决问题的办法。
教育必须真正做到面向全体学生，青年教师们要以发展的眼光看待每一位育才学子，注重学生分层发展培养，尊重学生个体的差异性，制定科学合理的分层教学模式，积极更新教学观念，有效制定课后学习任务，实施教学评价分层，充分发挥分层教学的优势，培育出卓尔不群的育才学子！（江蕾 通讯员 孙炘）
成都七中育才学校
