为助力家庭教育，保障学生全面发展、健康成长，2023年5月24日，成都大学附属中学(以下简称：成大附中)特邀成都市教育科学研究院吕红霞老师作为主讲人，开展了“搞好家校关系，提高育人成效”主题培训。此次培训由刘向东副校长主持，全体班主任和德育教师参加。
吕红霞老师从班主任德育工作的顶层设计入手，以家校关系为切口展开论述。吕老师从班主任角度深刻分析了家校关系的现状和影响，所谓“挖真问题，抓真药方”，针对班主任认识不够、能力不足的现存问题，要做到取长补短。
如果将教育看作是广阔的湖面，那么学生是舟中人，学校和教师是划桨者，家长则是“能载舟亦能覆舟”的湖中水。吕老师生动的比喻，帮助班主任们厘清了家长在教育中的角色和职责。
吕红霞老师希望班主任们正确认识家校关系的重要性。搞好家校关系是国家和社会的要求，国家出台的相关文件对家庭教育工作起到了夯基垒台的作用，家庭教育是“三全育人”的最后一公里，吕老师强调了家长在全员、全程、全方位教育过程中的重要性，要想打造全环境教育新格局，必须要扶持家庭教育。
吕红霞老师重点讲解了如何积极、主动、智慧地搞好家校关系：第一，从家长、家庭、社区和家庭教育情况全面了解家长，是搞好家校关系的前提；第二，要理解、尊重家长，并落实到行动；第三，要做好交流沟通，吕老师罗列并阐述了家校沟通的具体内容和途径，在沟通中营造民主、和谐的氛围，有利于构建优质的家校关系；第四，要帮助和指导家长。班主任要按照“四有”好老师标准，不断提升家庭教育指导能力，将“普识+专题、问题+发展、常规+特殊”结合，给家长具体指导。
家校合作要聚焦教育需求，锁定目标，以家长会、家长沙龙、家长读书会、家长课程等多样化活动作为窗口和载体，创新家校协同共育路径，持续性分层分级地对家长进行教育观念的引导和教育方法的指导，推进家校协同下的活动和课堂“百花齐放”，让学生、家长和老师共同进步，形成家校良性互动。
吕红霞老师总结到，家校共育是一项系统工程，构建家校协同共育的生态圈，提高育人实效，班主任要以身示范，注意自身认识和行动对家长潜移默化的影响，促成更优质的教育。要注重以化解矛盾、解决现实性问题为目的，形成良好的家校合作关系，促进家庭教育能力的提升，优化家校体系建设。
合力架起家校协同共育的桥梁，促成爱与责任的双向奔赴，是学生健康成长和向上发展路径中的有力托手。本次培训赋能班主任专业化成长，有效推动班主任工作走实走深，为成大附中高素质班主任队伍建设添砖加瓦。（陈海燕）
成大附中,家校关系
