崇州市蜀城中学以创新干部教师队伍管理模式和运行机制为抓手，以建成一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质干部、教师队伍为目的，遵循教育发展和教师成长规律，积极探索促进教师成长的新举措，为实现学校发展目标提供有力的人才保障。
一、领导班子勤政务实，明确办学方向，创新办学理念
学校坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。实时调整领导班子结构，提高管理水平，勤政务实、清正廉明、严于律己、宽以待人，以自己的实际行动和高尚的人格力量去影响和带动全校教职工。坚持德育为首位、教学为中心，实施全方位的科学管理，进行卓有成效的教育科研，全面提高教育教学质量，稳步推进新课程改革，使学校各项工作步入了科学化、规范化、制度化的高效运转轨道。
办学理念：教育从尊重开始。
校训：弘蜀崇仁，砺志笃学。尊崇古蜀文化，发扬蜀中精神，开拓蜀中未来；尊重这方土地，尊重祖辈先贤，成就学业梦想。此之谓“弘蜀崇仁”。胸怀宽广，尚仁爱与正义，实现途径是“砺志笃学”。
办学目标：学生成才，教师成功，学校发展，社会认可。
管理思想：管理规范化，教学高效化，手段信息化，评价数据化。
办学特色：双轨制办学，低重心运行，体艺为突破，多元化成才。
校风：立人立德，立信立行。
教风：身正学高，尊重包容。
学风：乐学合作，善思活用。
二、分层培养，做“四有”好老师
“教师是立教之本，兴教之源。”在师资队伍建设中，学校采取了“青年教师专业型引领、中年教师成才型发展、老年教师示范型辅佐”的教师发展分层、订单式培养模式，要求每位教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。学校专门成立“青年教师培训班”，采取订单式培养模式，向青年教师提出“135”成才目标(即一年合格，三年达标，五年成骨干)，使之独具风格，成为教坛新秀。实施“老带新、一帮一工程”，开展以老带新、结对子传帮带活动，促进新老教师互教互学，共同提高。近年共有5位教师参加了成都市未来名师培训，15位教师参加了成都市骨干教师培训，107位教师参加了学校组织的教师分层培养献课活动；28位教师参加了成都市第五区域联盟“同课异构”活动；3位教师被评为成都市学科带头人，18位教师被评为崇州市学科带头人，5位教师被评为崇州市有突出贡献的拔尖人才和崇州市教育优秀人才。
通过教育教学实践和课程建设实施，把学生培养成有梦想、有责任、有品德、有文化、有特长、会学习、能自主、善沟通、有贡献的人。这是蜀城中学的育人目标，更是对学生成才的完美诠释。（黄小林 通讯员 王小燕）
蜀城中学,队伍建设,可持续发展
