为丰富新教师道德修养，提高新教师教学水平，培养新教师爱岗敬业精神，提升新教师专业技能素质，让新教师更好胜任教育教学工作。8月16日-8月19日，成都东部新区三岔湖初级中学(以下简称：三岔湖初中)对近两年新聘用教师开展了为期四天的暑期岗位培训。
17日上午8点，三岔湖初中德育处主任陈浩组织新教师学习了《率先垂范，狠抓学生的养成教育和礼仪教育》。陈浩主任首先向大家介绍了《品格教育》中24个具体品格内容以及义务教育(初中段)各学科的核心素养内涵，引出新时代素质教育的国家、区域、学校育人目标。陈浩主任还带领新老师学习了系列的养成礼仪教育管理方法，包括人民日报发布的32条教养礼仪，学校发布的行为习惯准则和德育常规和实施路径。会上，陈浩主任根据以往收集的校园常见问题实例(如就餐问题、教室摆放问题、乱丢纸屑问题等)进行了解读，并和大家一起学习了《中小学教育惩戒规则(试行)》和《成都东部新区三岔湖初级中学学生教育惩戒细则》等文件内容。陈浩主任强调身为教师应该明确身份，以身作则、言行一致，成为学生的榜样。并向新老师们分享了“手机的教育和管理”班会案例，让每一位新教师明白在从教的第一天起便应将行为习惯、言谈举止、待人接物等方面做好学生的表率。
上午10点，三岔湖初中安全办公室兼信息中心处主任张萍向新老师讲解《浅谈课堂教学艺术》。张萍主任首先对课堂教学过程的基本阶段进行探究，通过比较赫尔巴特和杜威的两种教学过程模式，分析了国内现下流行的教学模式，探究不同课堂教学模式的核心。张萍主任和大家一起学习了课堂教学设计的标准，强调教学目标应指向全体学生的全面发展，同时提出利用信息技术能够有效促进教学艺术提升。张萍主任总结新课堂模式教师要明确三点：教的内容、教的方式和教的要求，特别强调了在教学过程中不要限制了学生探索学习的空间，让探索学习成为学生的一种需要。最后，张萍主任强调在组织课堂教学中树个好形象、做个好铺垫、立个好章法，同时对课堂教学过程中的导入策略、教学评价过程、板书和结课方式展开说明。
下午14点，教科室干事毛凤玉分别以《课程开发与建设》和《课题研究》为主题，针对学校课程改革的进程与思考展开讲解。毛老师首先介绍了课程的概念与特点(一元化、多样化)，并着重介绍了中小学的课程设置，结合学校课程规划展示了相应的案例分析。其次，对三岔湖初中课程建设的进程、课程图谱、德育拓展课程、劳动拓展课程、社会实践活动等进行举例。毛凤玉老师向大家提问：中小学教师为什么要做科研？教育科研是什么？怎样选择教育科研课题？怎样进行立项论证？毛老师一一进行了答复。最后，毛凤玉老师向大家展示了三岔湖初中的省级重点课题子课题申报书的写作流程及方法。
通过一天的理论学习和案例观摩，新老师们对课堂教学中的德育常规、组织课堂教学、课程开发、课题研究等热点话题有了初步的认识，对如何上好第一节课有了更深刻的理解和认知，对走上新的教学岗位奠定了良好的基础。（李林 通讯员 袁非梦）
成都东部新区三岔湖初级中学
