2024年2月，成都市2024年春季课程菜单入选项目公布，邛崃市教培中心牵头、邛崃市平乐中学李永严老师领衔的《大单元教学背景下的高中语文思辨读写教学实践研究》成功入选。
2024年3月25日下午，邛崃市平乐中学在第一会议室举行成都市2024年春季课程菜单暨邛崃市高中语文思辨性阅读教学研讨会，出席本次会议的领导及嘉宾有邛崃市平乐中学校长韩松涛，成都市锦江区教育科学研究院教研员正高级教师、四川省特级教师、国家基础教育教学成果一等奖获得者易晓老师，成都七中八一学校语文教研组长、成都市高中语文中心组成员、全国赛课一等奖获得者寇凯华老师及邛崃市内外的高中语文老师。会议由邛崃市教培中心高中语文教研员赵前华老师主持。
校长致词
韩松涛校长致欢迎辞，热烈祝贺项目的成功入选、研讨会的顺利开幕，并对专家、老师们表示诚挚感谢和热烈欢迎。
经验分享
韩松涛校长以《以阅读点亮乡村教育》为主题从学校办学历程、学生个性阅读发展、青年教师专业成长等方面进行了交流，着重对建设思维型课堂、开发阅读课程、建立教师读书机制、营造阅读空间、开展“读物推荐”“读书分享”“师生共读”等阅读活动等方面进行了经验介绍。
同课异构
邛崃市平乐中学李永严老师和成都七中八一学校寇凯华老师以《望海潮》《扬州慢》联读为例进行同课异构教学。李老师以《立足整合，培养思辨思维》为主题，从音韵、意象到意境开展比较阅读，从城市记忆到邛崃记忆探索读写融通。
寇凯华老师以《探究复杂情思呈现的创作逻辑》为主题，通过“思辨任务一：《望海潮》之我是柳永”“思辨任务二：《扬州慢》之我是姜夔”“思辨实操：《邛崃》之我是作家”三大任务群，层层推进，培养学生思辨思维。
交流发言
邛崃市平乐中学李永严老师以《大单元教学框架下思辨性阅读的内涵及价值指向》为主题进行交流发言。李老师介绍了大单元教学框架下思辨性阅读校本研修成果和成效，重点阐述了大单元教学框架下思辨性阅读的具体内涵和大单元教学框架下思辨性阅读在新时代选人育才、深化高考考试内容改革、新课改新教材教学三个方面的价值指向。
专题讲座
成都市锦江区教育科学研究院易晓老师以《聚焦批判性思维，优化高中语文课程建设》为主题进行专题讲座。易老师以大单元教学下语文教学困境审视为出发点，提出以批判性思维为切入口突破当前语文教学现实困境，结合具体案例从厘清语文课程性质的逻辑起点、建设具有思辨价值的语文课程、构建蕴含思维张力的教学范式等三个方面进行了重点阐述。最后易老师对各位语文教师提出三点期盼，一是充实阅读、思考、表达的专业资本；二是坚守言趣、情趣、意趣的学科特性；三是担负求真、尚美、向善的教育之责，希望全体教师要善于在课堂中促进学生的思考，以培育理性而温暖的现代青年为己任。（陈海燕）
平乐中学
