6月21日，第二届中国·天府基础教育论坛基础教育学学科建设研讨暨四川省晏阳初研究会基础教育专委会成立大会在成都召开，大会主题为“基础教育学学科建设与区域基础教育高质量发展”。四川师范大学书记郭勇、校长汪明义，华东师范大学终身教授袁振国等领导、专家与会，四川师范大学附属青台山中学校长潘亦宁应邀在会上作专题分享。
潘亦宁校长以《现代学校治理的实践探索》为题，从学校高质量发展的条件、现代学校治理的价值追求和具体落实、川师青台山中学教师自主管理的实践探索三个方面展开分享。他指出，教育资源、政策支持和现代学校治理理念是推动学校高质量发展的“三驾马车”。从宏观政策看，《中国教育现代化2035》等文件纲领中明确提出要推进教育治理体系和治理能力现代化，提高学校自主管理能力，完善学校治理结构。因此，探索现代学校治理是促进基础教育高质量发展的题中之义。
潘亦宁校长强调，“学校治理”与“学校管理”只有一字之差，但二者内涵差异非常大，其本质区别在于“学校治理”更加强调“民主”与“共治”，即要让广大教师、学生、家长、社会参与到学校治理中，给他们建言献策的机会，广泛听取他们的意见。潘校长结合自身的治校经历，介绍了学校的办学理念与治理结构，获得了在场专家学者的高度认同。
随后，潘校长还分享了川师青台山中学在依法治校、自主管理、民主共治、多元参与、责权下放、激发活力等方面的探索经验。他以如何践行“三线”治理为例，分享学校通过划定“绿线、黄线、红线”，让激励制度、专业制度与底线制度共同发力，让“改革创新”“指导引领”“终身学习”“不触底线”的理念融合共生，引发在场专家学者深入思考。
会后，与会的专家学者们对川师青台山中学在现代学校治理过程中的有益探索表示充分肯定，认为学校应坚持完善多元参与的民主共治制度，充分发挥体制优势，激发办学活力，为基础教育高质量发展积累更多青台智慧，贡献更多青台方案。（李林）
川师青台山中学,校长潘亦宁,第二届中国·天府基础教育论坛,作专题分享
