为了进一步推进学校教育科研工作，提高教师科研能力，助力青年教师专业成长，2024年6月25日下午，郫都四中举行了以“教育科研与教师专业发展”为主题的专家讲座。
本次讲座特邀四川省教育科学研究院正高级教师、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人、四川省有突出贡献的优秀专家——青春老师主讲。青春老师以其深厚的学术底蕴和丰富的科研经验，为在场的教师们带来了一场精彩纷呈的专题讲座。
青春老师首先从“为何研究”这一根本问题出发，深入剖析了教育科研对教师专业成长的重要性。他强调，教育科研不仅是提升教育教学质量的关键，更是教师实现自我专业发展的必由之路。通过教育科研，教师可以形成独特的教学风格，使教育思想日臻成熟，并始终保持创新的活力。
质量是教师队伍建设的根本。高中阶段教育学校侧重培养专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师。面对新课改的挑战与机遇，青年教师如何抓住时代的脉搏，实现自身的快速成长？青春老师指出青年教师要有清晰的职业规划，注重自身的学习与研究，确立成为“学者型”教师的成长目标。
谈及“研究什么”时，青春老师详细阐述了教育科研的四大方向：政策、自我、学生、问题。他强调，了解时代需求、规划职业生涯、促进学生发展以及解决教育教学问题，是教育科研的核心内容。只有站在这样的高度，教师的研究才能具有深远的现实意义和广泛的应用前景。
为了帮助教师们更好地掌握教育科研的方法和技巧，青春老师结合自己多年的研究经验，详细介绍了中小学教育科研的一般程序，并分享了教育科研中不同的思维切入方式。这些宝贵的经验为教师们提供了实用的指导。
此外，青春老师还针对教育科研提出了具体的建议。他鼓励教师们转变观念，树立科研面前人人平等的理念；加强学习，不断在实践中学习与创新；勇于尝试，将常规工作转化为研究课题，对教学内容进行深度挖掘和创新。这些建议如同明灯般照亮了教师们的科研之路，激发了青年教师投身教育科研的热情与信心。
在讲座的尾声，青春老师与青年教师们进行了亲切的互动交流。他耐心解答了老师们提出的问题，热情地鼓励他们勇于探索科研之路。现场气氛热烈而融洽，老师们时而点头赞同，时而低头沉思，时而奋笔疾书，脸上洋溢着对知识的渴望和对成长的期待。
学校教科室王永雄主任在总结发言中表示，本次讲座为学校教师提供了一个难得的学习和交流平台，对提升教师科研能力和专业素养具有重要意义。学校将以此为契机，进一步加强教育科研工作，推动学校教育教学质量的提升。相信在专家引领和科研赋能下，郫都四中的教师们将不断成长，为学校的发展贡献更多智慧和力量。（翁玉华）
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