为进一步加强小初教育的有效衔接，实现学段贯通、融合共进，切实提升育人实效，9月26日下午，七中育才教育集团聚焦小初贯通课程的构建，在成都市七中育才附属小学东湖校区展开热烈地研讨。研讨活动由锦江区教科院陈瑾书记主持。
七中育才水井坊校区教导处扈利萍副主任从初中学子的未来发展角度，汇报了中学对小初贯通课程的规划思考。她指出：小学阶段要加大课外阅读和积累背诵，关注计算能力、预习习惯和纠错习惯的培养，做好身材管理，关注心理健康。
七中育才附小集团三个校区分别汇报了各学校初构的贯通课程。
东湖校区李建霞主任以“锚定贯通培养，深化课程改革”为主题，分享了学校立足习惯、思维、语感培养开发的校本贯通课程。“翰墨飘香”“声声入耳”“学风习习”课程，给学生提供美好的语文时光；“数的奥秘”“形的神奇”“梳理运用”，序列设计锻炼思维、拓展视野、提升个性；英语学科主要通过绘本阅读培养学生语感，提升学科素养。
锦官驿校区汇报小初衔接教育探索，主题是“‘衔’而有方‘接’续未来”。
银杏校区汇报学校贯通课程五个进阶，分别是：“惊蛰·上春山”“谷雨·悦生长”“小满·悦美好”“芒种·悦生活”“夏至·启新程”。
锦江区语文、数学、英语教研员进行点评指导。语文教研员冯芊建议各学校要根据课标和学校学生实际需求，找到小初贯通平衡点；数学教研员许小平建议学校要做“具体化、可视化、可量化、制度化”的贯通课程；英语教研员熊羿建议三所小学一定要做好英语学习的奠基工程。陈瑾书记指出：贯通培养，课程是核心。各学校要加强教材解读和主题研讨，对贯通课程进行优化和调整，培育全面发展的优秀学子。
贯通培养，是一场同心聚力、同心合作、同心共育的双向奔赴。打通学段阻隔，创新贯通管理，变革贯通课堂，已然启航！（江蕾 通讯员 冉龙翠）
七中育才教育集团,小初贯通课程构建
