近期，成都冠城实验学校承办了温江区教科院主办的初中历史和初中物理学科教研活动。全区初中历史、八年级物理两个学科的教师观摩了课例展示和学术研讨。成都冠城实验学校副校长刘建泽、梁大才，总督学程学琴及校长助理华黄来参与听课、评课和研讨交流。该校初中历史和初中物理教研组分别向与会者完美呈现了“学习型”教研组的常态工作，相应学科的两节“五环践学”优质课例也在教研活动中得到精彩展示。区历史教研员肖婷婷、区物理教研员周洁亲临指导并给予高度评价。
刘建泽副校长在学科教研活动开始前，向与会专家、老师介绍了成都冠城实验学校推行“五环践学”教学策略与区域“大单元学历案设计”相融合的情况。
历史教研
在10月10日区教科院“统编义务教育阶段历史新教材解读与实践研究暨青年教师培养计划（一）第一单元‘五环践学’课例研究”活动中，成都冠城实验学校王维老师作了《开发观察量表，落实“双新”理念》的课前陈述。
王蓉老师执教七年级上册第三课《中华文明的起源》
谢晓甜老师依据观察量表的数据对课堂进行课后陈述
历史备课组的整体设计和王蓉老师执教的课例得到了听课老师的一致好评。区教研员肖婷婷老师鼓励大家，要像成都冠城实验学校历史教研组这样——面对新教材，勇于挑战新课题，扎实解决真问题。
物理教研
在10月17日温江区周洁名师工作室主持的“初中物理核心素养导向的大单元学历案设计与实施暨‘五环践学’课例研究”活动中，成都冠城实验学校谭利老师作了“聚焦核心素养，践行生本课堂”的课前陈述。
王艳霞老师执教《4.1光的传播》一课
老师们在评课中对物理教研组的展示给予好评
区教研员周洁老师就如何将“五环践学”教学策略的使用与大单元学历案设计巧妙融合，实现“学为中心”和“教-学-评一致”的有效提升，进行了引导和点拨。
教不研则浅，研不教则空。初中“五环践学”教学策略课例展示研讨活动是成都冠城实验学校多年践行“生长教育”理念的落地之举，得到了区教科院和校领导的大力支持，既体现了该校对教师培训基地校的履职担责，也展示了“品质初中”推进工作的进展实效。（黄小林 通讯员 袁昌内 王蓉 田地）
成都冠城实验学校,温江区教研
