诗歌是古今文人墨客的情感载体，它为人们提供了一个抒发情感的途径。部编版语文教材九年级上册第一单元就以诗歌为主要学习对象，引导同学们深入探究学习，实践诠释所得，语句镌刻青春。学习期间，初2022级1、9班的同学们从畏难恐惧到晓畅慨叹，再到佳作频出，一路生花，给了大家不同寻常的诗歌体验！他们以诗话成长，以歌颂青春，将情感记忆与知识习得融汇贯通，镌刻进初中的回忆录里。
同学们作品形式多样，以模仿经典诗歌的韵律入手，读来朗朗上口。既有仿古诗，对仗工整，尽显古典韵味；又有借鉴现代诗歌的自由风格，情感真挚奔放。内容亦丰富多彩，有对校园生活的记录，有对亲情的细腻刻画，也有“为赋新词强说愁”的怅惘与思考......同学们用独特视角和丰富情感，为诗歌注入了灵魂，彰显了扎实的语文素养。
无论是亲情、友情、师生情、家国情，还是孤独、愤怒、喜悦、自豪等情绪，都能在诗歌中得到淋漓尽致地表达。借此学习活动，初2022级1、9班的同学们以自己独特的方式，既向民族的历史记忆和文化传统致敬，以古人的热烈赤诚、昂扬勃发、豁达开阔滋养今人的情操；又是以自身精心雕琢却略显稚嫩的语言彰显中华文化的广阔内涵，平仄押韵间尽显秩序，意象节奏上演绎包容。
诗歌还藏有作者的思考，于天地、对人生、向未来......诗歌在不断激发想象力的同时，开拓读者的思维空间，让大家看到事物的多种可能性。
正如席慕蓉所说：“青春是一本仓促的书，字迹潦草，却满含热情。我们是作者，书写着故事，每一页都有泪有笑......”这些诗歌不仅是文字的堆砌组合，更体现了同学们细腻的情感和丰富的内心世界，让我们看到了他们对语文学习的热情和潜力，让我们看到了作为实验校学子昂扬向上的精神风貌与锐意进取的思考延展！（孙林馨 通讯员 陈茂）
