为适应教育改革的新形势，满足学生发展的多样化需求，深入研究新高考模式和创新教学方法，2024年10月28日，成都冠城实验学校申报的主题为“‘双新’背景下共教、共学、共长课堂教学策略”的成都市秋季市级基地校高中课程菜单培训活动在二阶一楼顺利开班。该活动旨在探讨新高考背景下的教学策略，促进教师研究新教法，以更好地应对教育改革的挑战。
成都市温江区高中数学教研专家黄永露老师、成都市树德中学刘臆老师出席指导，温江区近100名老师参加培训，共同探讨如何在新的教育环境中优化教学策略。活动由学校高中数学教研组组长张发友老师主持。
领导致辞
何少衡校长致欢迎辞，他对来宾表示热烈的欢迎，对本次活动的顺利开展致以真诚的祝贺。何校长向参培老师谈到，成都冠城实验学校办学二十二年，始终不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，坚持“立心铸魂，卓然生长”的教育理念，构建“五自立人”生长教育体系，以“五成”生长德育、“五向”生长课程和“五环践学”生长课堂为载体，内炼品质外塑形象，打造高品高质学校，做精做优小初教育，提升学生核心素养，做大做强高中教育，实施品牌高中战略，已经形成“小学领路、初中领跑、高中领航”的发展格局。
何校长谈到，学校非常重视“课程建设”与“课堂改革”，在实践中形成的“共教、共学、共长‘五环践学’课堂教学策略”获得四川省第七届教学成果奖。“五环践学”课堂教学策略，将“践学”和“体验”作为课堂的主要内容，让学生在“自学质疑”中践行独学，在“讨论领悟”中践行合学，在“展示分享”中践行展学，在“检测巩固”中践行用学，在“评价提升”中践行评学。课堂策略的核心理念是以学为中心，强调学生为本、教师主导、学生主体，生动不如“生”动，让学生成为课堂的主角。他希望大家在活动中相互学习，真诚交流，同时预祝菜单培训活动圆满成功。
课例展示
树德中学高中数学刘臆老师带来课例《复习专题：基本不等式的应用》
成都冠城实验学校高中数学马黎老师带来课例《微专题：一元二次方程根的分布》
专家点评
刘建泽副校长在点评中谈到，“新课程”以学生为主体，“新高考”以考察学生能力为主体，均是为了促进学生全面发展，“共教、共学、共长”需要老师和学生共同落实，对老师提出了更高的要求。他针对两位老师的献课，从“从教学设计、课堂实施、教学效果”三个方面予以高度肯定，两位老师的课堂均“以学生为中心”开展课堂教学设计，实施教学，真正达到了“共教、共学、共长”的要求。
专家讲座
成都市温江区高中数学教研专家黄永露老师带来专题讲座《核心素养导向的微专题教学思考》，他从微专题教学的认识、微专题教学设计的两条线路、微专题教学思考、微专题教学的策略、微专题教学的方法五个方面展开，充分论证了微专题的重要性、合理性、高效性，为老师们提供了全面的理论指导。
张发友老师对本次活动作简要总结。他谈到，微专题教学是一种高效且具有针对性的教学策略，具有“因微而准，因微而细，因微而深”等特点，能“见微知著”，从而促进学生的深度学习。精心设计和实施微专题教学，可以帮助学生深入理解和掌握数学知识，对提高学生的思维能力和数学素养具有重要意义。
成都冠城实验学校作为成都市教师发展基地校优秀学校，一直以来，积极发挥基地校的研究引领辐射作用，承担了市级菜单培训活动20多次、成都市名师（名校长）工作室活动20多次，参与学校上百所，成果丰硕。本次活动不仅是学校深度推进课堂改革的成果展示，更是成都市2024年秋季基地校高中课程菜单培训活动的深化推进。未来，学校将继续群策群力，共同探索新高考模式，激发创新教学方法的灵感，积极助力教师专业成长！（黄小林）
成都冠城实验学校
