崇德乡策耳脚村在小金县素有“舞狮之乡”的美称，但过去由于产业结构薄弱，基础设施建设落后等原因，而长期贫困。从7月正式开展工作以来，王军老师与驻村队在这里已经工作了近5个月。谈起自己的驻村工作，王老师感悟颇多。
初到驻村地，王军老师与驻村队一起到马尔康接受培训，共同参加乡镇会议，与当地干部一起召开坝坝会，对工作进行总结，安排下半年的工作。从讲台上走下来，从校园里走出来，认真参与“户户入，入户户”工作，走进百姓生活，在工作中全面深入了解驻村工作，关心贫困户的生活，听取村民的想法。王老师说，他要与驻村队一起工作两年，希望举政策之光，聚学校之力，攻克崇德乡贫困堡垒。
该村有小学、初中、高中各年龄段的几十名学生，且英语学习情况不尽如意，又因暑假期间该村离县城较远，基本没有孩子可以参与英语辅导课程。王军老师得知这一情况后，立即同驻地干部一起有目的地开展入户走访，了解家长和学生的学习意愿，并向驻地领导表达了可以利用自身教育教学的专业特长，在村委会活动室开办英语班，以教育扶贫助推扶贫攻坚。因为学生构成复杂，从小学4年级到高中二年级不等，每一个阶段人数2-13人，王老师开启了分层小班教学模式。备三个层次的课，把一天的时间以40分钟一个单元，安排得满满的。虽然教学条件艰苦，但是王老师和学生都乐在其中。看着老师连续上课，心怀感恩的家长送来了金银花、玫瑰茶，还留下小纸条，希望老师歇歇嗓子。此次活动从7月17日-8月16日，暑期英语班得到了村民们高度赞赏。王老师笑着说，只要用心付出，得到的回报超出自己的想象，当地老百姓非常淳朴和友善，为了表达感激之情，自己饭桌上的菜从来不缺。这样的相互帮助和真挚的情感，是驻村工作继续开展的重要力量。
学校在王军老师汇报驻地情况后，召开研讨会，认真分析，肯定了王老师办补习班的想法，决定马上准备教育所需的英语衔接教材45套，第一时间送到驻村，给王老师的暑期公益辅导提供了重要的保障。
暑假期间，汶川中学派副校长昌维清、党办主任熊国钰实地慰问王军老师，并提出他不是一个人在参与脱贫攻坚工作，学校就是他坚强的后盾，学校将举全校之力支持他们的驻村工作。在了解到策耳脚村的图书馆缺少青少年适宜的读物后，团委立即组织学生捐赠的近千本课外读物，分批次捐赠到策耳脚乡村图书馆。王老师说有学校作为后援，有困难就能及时得到帮助。有了这些支持自己在工作上有了更大的信心和力量。
听说要给王老师所驻村带课外书去，高2019届10班的团干部带着一摞学生的信希望转交给王老师，封封情感真挚，充满温情。学生说：“很遗憾不能继续接受王老师的教诲，但想到王老师是去参加脱贫攻坚这样有意义的事情，也表示理解和支持，并希望老师保重身体，等待同学们高考的好消息”。还有同学谈到：“高考后，他们愿意参加到脱贫攻坚的志愿服务中去，给王老师做小助手。”……
寒冬已至，年关将近，王军老师和驻村队一起带着各种过冬用品(包括汶川中学提供的12个燃气灶)，送到策耳脚村村民手中，为村民们送去温暖。
王军老师在季度工作总结中写道：个人的工作生活必须与国家的发展联系在一起，作为驻村干部，我将自己两年的职业生涯留在田间地头，留在脱贫攻坚的路上，看到村民越来越真挚的眼神和温暖的举动，自己定不辜负学校的重托，不辜负驻地政府的期望，向老百姓交上一份满意的答卷！
