邻水县龙桥乡：80后夫妻携家支教乡村薄弱学校

    自“实施义务教育阶段学校校长教师校际交流轮岗”以来，邻水县通过任职型交流、挂职型交流、县级层面的单项交流、责任区级层面的双向交流和校内层面的走教交流等多种有效方式，推动全县教师动态管理和均衡配置。在这支交流轮岗大军中，不乏甘愿奉献偏远学校和薄弱学校“赤子”群体，他们或主动请缨，或举家“交流”，抒写出一章章动人的诗篇……

80后夫妻携家支教乡村薄弱学校

    四川教育新闻网广安1月21日讯（廖辉）32岁的刘全是一名美术教师，妻子周维芳是一名英语教师，两人原本都在大镇教书。去年9月，夫妻俩带着3岁半的儿子来到了交通不便、条件艰苦的邻水县龙桥乡，开启了人生的第一次支教之旅。

妻子：再苦再累也乐意

    根据学校安排，刘全负责小学中、高年级8个班277名学生的美术课，妻子周维芳担任七年级的英语课。

    “以前，美术室比较冷清，现在却是学校最热闹的地方。”四年级一班的张曦月显得很兴奋，“刘老师的课上得好，画也非常棒，我们都喜欢刘老师上课。每节美术课，我和同学们都会提前到美术室等老师来上课。”

    走廊、楼梯间，一幅幅绘画作品惟妙惟肖，装帧精美，成了一道最亮丽的风景。“孩子们非常纯洁，我现在很舍不得……”每次下课，刘老师并没有急着离开，而是继续指导学生画画。

    “半年来，我最大的收获就是让孩子们喜欢上了美术课，孩子们画画的技巧也提高了不少，下学期，我将重点培养学生发现美、创造美的能力，让孩子们全面发展，健康成长。”问起来年的打算，刘全满怀信心地说。

    刘老师和妻子周老师每天上午第四节都有课，几乎没时间做午饭，中午都是在各自学校食堂吃饭，虽然近在咫尺，夫妻俩却是聚少离多。“刚开始来的时候，一切都很不习惯。”周老师说，“儿子每天都哭闹着找爸爸妈妈，有时真有后悔出来支教的想法。但每当看到山区孩子们纯真而充满求知欲望的眼神时，我的心又被融化了，我和丈夫都喜欢在这里上课，再苦再累也乐意。”

    “Zebra(斑马)、elephant(大象)、tiger(老虎)……”在周老师的引读下，孩子们激情澎湃的读书声在校园上空久久回荡。“以前我最不喜欢上英语课，觉得英语很难。现在周老师上课非常生动、很容易听懂。”七年级一班学生蒋芸告诉笔者。提起周老师，一旁的刘世豪同学更是竖起大拇指，赞不绝口：“good，good，very good……”。

丈夫：我们要互相支持

    下午4点，放学了，刘全老师没回家，他还在指导绘画兴趣小组的20余名学生，这已经是他和兴趣小组学生的第N次加班了。据了解，龙桥小学要赶在春节前举办“喜迎新年、放飞梦想”画展，并要求同学们把自己设计的新年卡片寄给在外打工的父母。在不到半年的时间里，刘全老师就指导举办了两次画展。

    前几天，儿子生病发高烧，周老师带着儿子进城看病。医院里，儿子哭着闹着想爸爸，电话里，刘全老师一边安慰儿子，一边对妻子说：“儿子你先照顾着，我上完了课，就来照顾他，你再回校上课，我们要互相支持。”平时洗衣、做饭、带小孩，他们都是互相体谅，谁有空谁就做，从不怨谁多做或少做了。

    “学校就是家。”刘全、周维芳这对80后夫妻既是这样说的，也是这样做的。在已经过去的半年里，他们充分利用周末时间走村串户，有时做家访，有时与留守儿童过生日，有时一家人散步，夫妻间把“交流轮岗”当作是爱情的见证，人生的财富！