如何追随幼儿游戏、发展幼儿在游戏中的创造力和游戏精神呢?为了帮助教师对户外自主性游戏有更加清晰的认识，提高教师对幼儿游戏的观察评价能力，更好的为幼儿提供有效的指导，萃屏幼儿园于2023年3月15日开展了“晨间自主游戏现状分析与讨论”教研活动。
主讲人田老师针对老师们在开展自主游戏时存在的问题和困惑进行了梳理并组织老师们分组研讨。大家充分进行头脑风暴，反思在游戏过程中如何有效支持与引导，并绘制场地规划图的形式进行了深度分析与思考，对“游戏前计划的目的和方法”“游戏中的观察记录及合理介入”“游戏后及时反馈评价”“过程比结果更重要”等方面有了更加清晰的理解和认识。
教研不停，探究不止，通过本次聚焦户外自主游戏的教研活动，老师们总结出了自主游戏并非“放手”那么简单，没有规则保障的自由并不是真正的自由;自主和规则并不是矛盾体，老师在这过程中需要辩证的去看待遇到的每个问题。老师需要从多个视角去思考，真正去了解儿童行为背后的需求，去读懂儿童，那么很多问题也就迎刃而解了。在今后的自主游戏实践中，教师将继续提升自身的游戏理论水平和实践能力。让游戏活动不断深入，生发更丰富的游戏价值;让幼儿在自主游戏中实现深度学习和长效发展。
广安区萃屏幼儿园
