阳春三月，草长莺飞。为提升学生的综合素养，激发学生关心大自然的情感，3月以来，邻水县鼎屏镇第四小学开展“陶娃与春天”系列活动，通过寻春、赏春、绘春、咏春、赞春和播春等多种方式，表达对春天和大自然的热爱之情。
寻春之痕
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。初春时节，低年级的孩子们在父母的陪伴下走进大自然，以儿童独特的视角从植物的生长变化、动物的活动轨迹中去寻找春天的足迹，探索春天的奥秘，体验生命的奇妙，大自然成为孩子们最生动的课堂。
赏春之景
春日游，杏花吹满头。春天是郊游踏春的最好季节，孩子们来到乡间，赏着如画的美景，嗅着花儿的芬芳，听着鸟儿的歌谣，在山坡上挖野葱，在草地上打几个滚儿……一切都是那么美好!
绘春之色
山泼黛，水挼蓝，翠相搀。四年级的孩子们纷纷拿出画笔，以画传情，从不同层面、不同角度尽情描绘多彩的世界，创作出一幅幅童真童趣的图画，描绘出天真烂漫的童年，处处闪现着智慧的光芒和创造的火花。
咏春之诗
青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。五年级的孩子们开展了咏春主题朗诵，孩子们以配乐诗、情景诵、诗组合等多种形式表现诗的内涵。一个个字符、一声声童音延续着春的色彩，激发着春的希望，表达了对春天、自然、人生和爱的独特理解。
赞春之文
诗词歌赋皆成文，见闻思悟寄情真。六年级的孩子们用一支笔、一笺纸，以诗歌、散文等形式书写自己对这个春天的所见所闻、所思所感。文章立意深远，构思巧妙，抒发了对祖国春天的赞美和对美好未来的向往。
播春之乐
春种一粒栗，秋收万颗子。校外劳动实践基地，在老师的指导下，孩子们捏着泥团、移栽玉米、为蔬菜施肥。在亲历耕种过程中，学生锤炼了劳动的技能，享受了田间劳动的欢乐，更切身感受到了劳动的崇高价值。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。这一系列活动，让学生拥抱了春天与大自然，传递了知识与欢乐，承载着希望与梦想。愿陶娃们珍惜当下，努力学习，不负青春，不负梦想!
邻水县鼎屏四小
