为贯彻广安区教育科技和体育局关于开展“1+N”联合教研活动的文件精神和对标学习相关文件精神，促进校际间优势互补和资源共享。2023年10月16日下午，厚街小学、郑山小学、悦来小学、兴平小学组织语文教师在厚街小学开展了语文组“1+N”联合教研“四课同构”活动。本堂课采用实时直播的形式进行，师生在录播室完成课堂教学，听课教师在会议室观看。
在本次的“1+N”联合教研活动中，王黎老师与罗瑞老师以《秋天的雨》为讲授内容，分别进行了说课与讲课。唐建超老师根据讲课情况进行了评课。最后，我校付群力副校长作总结式发言，为本次活动画上圆满的句号。
一、说课环节
王黎老师分别从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面展开说课。
“教亦多术矣，运用在乎人。”为最大程度地提高教学效果，提升教学效率，王黎老师提出了多媒体辅助教学法，创设情境法、朗读指导法等教学方法，合作探究法、朗读感悟法、勾画圈点法等学习方法。其次，就教学过程进行了重点演说。每个环节、每个教学步骤，都旨在引导学生感受这如画的秋日美景。
二、授课环节
罗瑞老师以学生为主体、教师为主导、训练为主线，通过多样的教学方式来帮助学生达成教学目标，享受秋日美景。首先，罗瑞老师通过秋日动图，给学生以视觉、听觉等感官的冲击，以此导入《秋天的雨》。
其次，根据本课学习目标，罗瑞老师分别设置了词句赏析、仿写句子、诵读体悟等环节，并通过扶放结合的方式，激发学生的自主学习能力。最后，在文章结构的精析中，在声情并茂的诵读中，结束了本课的学习。
三、评课环节
根据本次授课情况，唐建超老师进行了评课。首先，唐建超老师对罗瑞老师入情入境地讲授、循序渐进地教学，以及设置多种多样的教学方法等优点进行了充分地肯定。
其次，唐建超老师也提出，教学不仅在于老师的教，还在于学生的学，学生的个性化问题也值得我们关注，作为教师，需要有较强的课堂驾驭能力。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。不忘语文初心，方可修得始终。
四、领导讲话
活动最后，学校领导付群力副校长进行了总结式地发言。付校长分别从课程思政、课程改革等多个方面进行了阐释，并提出了教师教学应努力的方向。
首先，作为教师，我们不仅要教书，更要育人，将思想教育贯穿学科教学，为党育人，为国育才。其次，传统的教学已不再适应新式课堂，作为教师的我们，应当以培养学生的核心素养为己任，关注学生的个性，促进学生思维的发展。
通过本次的“1+N”联合教研活动，各校进行了充分地交流与沟通，各位老师相互学习，收获满满。语文之修，我们一直在路上!就让我们携手并肩，共赢未来。（通讯员 罗瑞）
广安区厚街小学校
