四月芬芳诗意浓，同心掬得满庭芳。为打破传统教学模式，构建多层次阅读教学相互融合的新格局，进一步探究和推广多样态阅读教学，提升学生高阶思维能力。4月2-3日，广安区2024年义务教育阶段多样态阅读教学展评活动（小学语文区级决赛）在东方小学如期举行，活动分别由东方小学陈静、王嘉励两位老师主持，来自全区各校语文老师约200百人全程参与课堂观摩。
活动致辞
赛前，广安区东方小学校党总支书记杜先慧致辞到：本次多样态阅读教学比赛，不仅是一次竞技，更是一次成长和学习的旅程，预祝每位参赛老师都能在比赛中取得优异成绩，收获满满的经验和成长，让我们一起为推动多样态阅读教学的发展而努力。
赛课剪影
赛中，本次展评活动汇聚了全区12位优秀的语文教师同台竞技，东方小学党员骨干教师刘欣、廖倩两位老师参加了比赛，她俩各展所长，以独特的教学风采和深厚的专业素养，为我们呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
廖倩老师执教《劝谏》一课，首先，廖老师用学生喜欢的动漫视频导入，充分激发学生的学习兴趣，让大家认识到劝谏艺术的重要性。接着，廖老师采用以“一篇带多篇”的课堂教学模式，在精读第一篇文章《晏子劝谏》时，通过角色扮演和追问，探究弦章劝谏失败的原因和晏子成功劝谏的艺术，引导学生用表格梳理出一个清晰的学习模式，让学生在不知不觉中成为文本情境中的角色，深入角色的内心世界，喜角色之喜，忧角色之忧，急角色之急。课堂中学生参与度高，课堂氛围良好，师生互动积极，让学生在学习中感受到轻松愉快的气氛。
刘欣老师执教的《识悟空悟成长》，选取《西游记》中孙悟空三次离队出走相关章回选段进行组文，通过“阅读故事提取信息”“品读细节体会形象”“比对求异多面解秘”巧妙设计任务链，让学生在辨识与提取、比较与整合的阅读过程中，习得对比、关联等高效的阅读方法，培养学生的思辨能力，激发学生对自身成长历程的感悟，涵养健康的审美情趣。
共赴美好
来自全区推选的参赛老师们，用心用情，准备充分，精心设计问题、锤炼讲授语言、巧用点拨艺术，关注学生、师生互动、角色扮演等，充分展示出老师们扎实的专业素养，展现了多样态阅读教学课堂的魅力。
专家点评
赛后，广安区教师发展中心小学组组长梁毅进行了专业点评，她深入浅出的评价与指导好似拨云见日，让我们对多样态阅读教学有了更清晰的认识。从单篇、群文到整本书阅读，强调要不断探索它们之间的融通，鼓励大家积极尝试多样态阅读教学，扩大阅读教学的场域，促进学生全面阅读素养提升，进而培养学生的高阶思维能力。
颁奖现场
本次广安区2024年义务教育阶段多样态阅读教学展评活动（小学语文区级决赛）共评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名，东方小学刘欣、廖倩两位老师分别荣获一等奖（第一名）、三等奖。
总结发言
最后，广安区教师发展中心副主任张培友作总结讲话。一是肯定了本次参赛教师的努力和付出；二是希望各校重视教师专业发展，为教师提供成长的平台；三是教师要脚踏实地搞好教育教学工作，提升专业素养，落实立德树人的根本任务等。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次区级多样态阅读教学展评活动，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为我们提供了观摩学习、博采众长、吸收成长的机会。东方小学将以此为契机，在教学实践中努力探索多样态模式，提升课堂教学品质，助力我校教育教学工作再上新台阶。（通讯员 颜永红 王小波 陈洋洋）
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