为了引领一线教师落实新课标，促进学生核心素养发展，增强中小学语文教师衔接意识，实现小学、初中语文教学优势互补，积极探索义教阶段语文学科衔接教育、贯通培养的出发点和落脚点，形成更加科学、系统的语文教学体系。5月14日上午，在岳池县教育发展中心的组织下，初中语文罗鹄名师工作室、小学语文杨淇淳名师工作室学段贯通教研活动在翔凤学校成功举行。
翔凤学校党总支书记柳鉴峰同志发表了热情洋溢的欢迎词，强调了语文教育在塑造学生心灵、启迪智慧、奠定未来方面的重要作用。他表达了对参会教师的殷切期望，希望他们能够培养出更多具有深厚文化底蕴和高度社会责任感的学生。
教育发展中心周锡明同志在讲话中提出了对学段贯通教育的深刻见解，并寄语会议取得圆满成功。他强调了教育的整体性和连贯性，希望教师们能够在教学实践中不断探索和创新，为学生的成长提供坚实的语文素养支持。
随后，来自小学语文杨淇淳名师工作室的蒲薇老师、来自初中语文罗鹄名师工作室的李远军老师围绕五年级下册的课文《跳水》，以“同课异构”的方式进行了课堂展示。蒲老师以“人物思维的探索”为中心教学目标，以梳理情节的方式步步推进，以知识的拓展运用训练学生的思维，最后以价值观的引导来升华主题。蒲老师的课堂结构层次清晰，各个环节衔接自然。李老师则抓住人物的心理活动进行探究，引导学生以精简的语言概括情节，在理解课文的主题思想上，深入探究人物的心理活动，进而分析人物的思维过程。李老师的课堂生动有趣，思考角度的转换让学生的理解更深刻。
评课环节由发展中心专家陈锡林老师主持，来自小学语文杨淇淳名师工作室的朱汉芬老师和来自初中语文名师工作室的姜红老师对两位教师的教学进行了细致的发言，既肯定了两堂课的教学亮点，也分别从小学语文、初中语文的角度，对学段贯通提出了自己的收获与思考。最后陈老师对两堂课以及成员的交流进行了精准而深入的点评，为教师们树立学段贯通意识，带来了深刻的启示和思考。
紧接着，初中语文名师工作室的领衔人罗鹄以“语文，为生命护航”作为核心，围绕新课标下，九年义务教育阶段语文培养目标和听说读写四个方面的贯通要点，做了一场内容丰富、富有启发性的讲座。罗老师从三个方面阐述了对对小初语文学段贯通教育教学的思考，她强调教师们应该坚守“语文是生命教育”的理念，关注人的成长与发展；坚持《义务教育语文课程标准》，树立语文课程整体化意识；坚定地贯彻语文教学的根本思想，用语文的方法教语文。罗老师的讲座不仅理论深邃，更贴近实际，对于小初语文教师增强学段贯通意识具有重要的意义，也为老师们的积极探索提供了清晰的路径和方法。
最后，工作室学术顾问、教育发展中心周锡明对本次活动进行了总结，他肯定了生命教育的理念和小初语文名师工作室携手举办此次活动的重要意义，还对未来的教育工作提出了希望。周书记的讲话充满激情，激励着每一位教师积极地探索并践行小初语文“学段贯通”思想，做好小初衔接工作，为提升学生的核心素养、全面发展能力而不懈努力。
此次会议不仅是一次语文教学方法的交流盛会，更是一次教育理念的碰撞与融合。通过这样的研讨活动，翔凤学校及全县的语文教育必将迈上新的台阶，为学生们的未来打下坚实的基础。（通讯员 兰希）
