《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。”并建议：“4—5岁幼儿能使用筷子。”小朋友正确使用筷子吃饭，不仅可以锻炼手指灵活性，促进手眼协调能力的发展，还有助于正确握笔姿势的练习。于是，孩子们与筷子开启了亲密接触模式......
幼儿园的美食不仅营养均衡而且还多种多样，午餐的时候，在“小朋友们请吃”“谢谢老师，老师辛苦了”的话语中，中二班的小朋友开始享用今天的午餐。
老师结合孩子对筷子的认知、生活经验，和孩子们一起开始了一段关于筷子的探索之旅......
为了让孩子们对筷子有更深的了解，老师结合图片、视频与孩子们分享了筷子的由来和种类。
了解筷子种类后，孩子对筷子怎样使用产生了兴趣，但在幼儿使用筷子过程中我们也发现了一些问题，个别幼儿使用筷子的姿势不正确、无法准确夹起食物，针对这一现象，老师与孩子们一起讨论正确使用筷子的方法。
普普通通的筷子，在中二班小朋友的巧手里变出了各种奇妙的东西，我们一起去看看吧！
孩子们在无限的想象力和创造力中，提升自己的动手能力和审美意识。设计筷子的过程不仅有趣，而且富有教育意义，它将帮助孩子们更加深入地理解筷子的文化背景，同时增强他们的自我表达能力和艺术感。
前锋区大佛桥幼儿园
