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四川教育新闻网泸州11月25日讯（通讯员 孙松 覃德友）为了提高村完小教师队伍的整体素质，大力推进课堂教学改革，促进区域内教育均衡发展，近年来，泸州市纳溪区合面镇中心小学不断探索，大胆创新村完小教师研修模式。
该校针对村完小青年教师多，参加研修机会小，业务能力提高缓慢的实际情况，大胆创新研修模式。充分发挥中心校校本研修中枢作用，组织同年级的教师开展教材研读，共同探讨教学方法，交流教学经验，让教师理清知识体系，理解教材的编写意图，明确教学目标、重难点，选择适合每课知识的教学方法，提高教师驾驭教材的能力；委派中心校骨干教师到村完小支教，同时选派村完小教师到中心校听课，学习交流，提高村完小教师的课堂教学水平；实施村完小教师专业成长计划，鼓励村完小教师上成长课、展示课、追踪课等，客观公正地考核村完小教师的工作实绩；充分发挥骨干的引领示范作用，由骨干教师或具有丰富教学经验的老教师与村完小教师结成帮扶对子，对教学方法、组织教学及培优辅差等方面给予指导。开展校际教学交流活动，每期初，根据村完小提出教学中存在的疑难问题，中心校和完小对问题进行认真梳理，再确定主题，制定计划，并由中心校与村完小开展校阮教学交流活动，有针对性地解决问题。
通过多形式、多途径的培训，有效提高了村完小的实际工作能力，提升了教师的专业技能，促进了村完小教师快速成长，为大力实施课堂教学结构改革、构建高效课堂、全面提高育人质量注入了生机与活力。
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