新学期伊始，安岳县兴隆小学以全面提高教学质量为目标，凸显教学工作的核心地位，确保在“双减”政策下不减教学质量。9月20日，兴隆小学召开2022年秋季教学质量提升工作大会。学校党支部书记、校长黄虎彪主持会议。
一、分享喜悦，交流经验
学校分管教学副校长杨艳玲表扬了2022年三、六年级获得教学质量奖的教师，肯定了他们在过去的工作中的努力，希望他们在以后的工作中再接再厉。六年级教师代表荣明娇进行了交流发言，分享毕业班的班级管理及学科教学经验。
二、细化管理，促进发展
以教研为载体，提升教师教学水平
在教育教学工作中，学校明确用教研促进教师教学水平的思路。为保证学校校本教研工作规范化、制度化，要求每次教研做到有研究主题，有中心发言人，有发言材料，有研讨记录。老师们研究新课程标准课改方向，研究教材教法，寻求培养学生学习能力、学习习惯的突破口，并分年级分学科进行集体备课，每位教师结合班级教学实际，编写实用性教案。
推门听课常态化
学校分管领导将采用推门听课制，每听一节课要检查教案，看是否落实教学目标，是否完成了教学任务。
启动“青蓝工程”师徒结对计划
为让新入职教师、青年教师尽快熟悉教学、把握课堂，学校在高级教师引领，名师、骨干教师示范的基础上开展以老带新师徒结对活动，通过传、帮、带促进青年教师成长。
加强过程性质量诊断与分析
学科质量诊断是教学过程中的重要手段，可以及时发现教学中存在的问题，切实做好培优补差工作。三、六年级每月进行学情诊断，举行质量分析会，群策群力促使教学质量迈上新台阶。
教学质量是学校的生命线，兴隆小学将努力创办人民满意的学校，不忘初心，为国育才，戮力前行！（通讯员 李松鹤）
安岳县兴隆小学,教学质量提升工作会
