为进一步促进专业型教师梯队建设，加强教师教科研能力，提升专业素养，形成“儿童立场”意识，乐至县幼儿园于2024年1月17日，分别就“教科研力”与“自制体育玩教具”两个主题开展了评比活动。总园和城东园两个园区共计56名教师参加，县幼儿园党支部书记、园长敖素兰率教学管理人员组成评审小组，对两轮比赛进行公平公正的评比。
教师教研科研力比赛
本项比赛以“儿童游戏”“儿童全面发展”“生活活动”“教科研”四个维度设置了15个题目。选手们赛前抽签分为13个小组，分别以不同形式针对抽取的核心问题阐释个人或集体教育科研观点。
比赛现场，每组抽题后研讨二十分钟，并在十分钟内以自定形式呈现核心问题的解决过程。
参赛组大多采取“递进式研讨”“观点讲述”的形式针对题目进行分析或根据题目所指问题梳理关键词，理论结合实际，抛出教学过程中的实际性问题，引发在场观摩人员的共鸣与思考。“直播间”“辩论赛”“情景演绎”等新形式的出现让现场精彩不断，掌声连连。
评审小组严格从“活动形式”“活动效果”“指向问题核心力”“理论素养”“教科研能力”五个维度进行打分，评出了一等奖4组、二等奖5组，三等奖4组，并依据个人现场表现及教科研力呈现，评选出教研科研力专项奖4名。
县幼儿园业务副园长张莲对活动作出高度评价：“惊喜连连的竞赛，每一位老师都在用心思考，认真做教科研！”
自制体育玩教具比赛
本项比赛中共有56套作品参赛。废旧纸板、泡沫垫、床单等材料在老师们的手中摇身变为《趣味投壶》《投篮高手》《“布”好玩》……看得大家眼花缭乱。
比赛虽然是从“教育教学”和“专业技能”两个不同的方向入手，但都是为了“促进教师专业发展”这一个目标而服务。通过小组合作、交流研修，有效提高了老师们对教育科研重要性的认识，充分做到了问题源于幼儿，策略服务于幼儿。“动手操作才能做出实绩”，参赛教师通过收集废旧、乡土、自然材料，深入挖掘“体育自制玩教具”的用途和价值，以进一步促进幼儿健康、和谐成长。本次竞赛有效促进了教师们教科研力及专业技能的提升，每位教师都将“儿童立场”意识真正地付诸于行动，为园所后续开创更多服务儿童身心全面发展的活动提供了思考与借鉴价值。（李林）
乐至县幼儿园,教师教科研能力
