作者：四川科技职业学院教务处教学督导 吴骁峰
专职从事民办高校教育教学督导工作三年以来，深深地体会到，提高民办高校教育教学质量是全方位系统工程，需要学校高度重视以及各部门的密切配合，齐抓共管形成合力，协同抓严抓实教育教学质量。业界普遍认为，教育教学质量是民办高校的生命线，而提高教育教学质量是民办高校教育教学工作永恒的主题，关系到民办高校的生存与发展。作为教育教学督导工作者，认真履行教学督导工作职责，搞好教育教学质量监控工作是自己义不容辞的责任，显得责无旁贷，应切实做好“督”与“导”两方面的工作，这是提高民办高校教育教学质量的有力保障和重要手段。
铁打的营房流水的兵，以人为本，做好人的思想政治工作，坚持积极疏导方针，注重疏而导之，是军队思想政治工作优势所在，从而确保人民军队高度集中统一，步调一致听指挥;那么，做教育教学督导工作，也要注重“督”与“导”并重，坚持督而导之。“督”是教学运行监督、检查、评判，是检查、调研、论证教育教学运行及人才培养方案等方面存在的问题，因人才培养是民办高校的根本首要任务。民办高校最大的优势与特色，就是能够贴近国民经济和社会发展对各种专业、专门人才和实用型职业人才的需求，从专业设置、课程开发、教材设计及教学过程等方面，注重与社会相关职业或职业群的紧密结合，从而培养出一专多能、综合型“社会职业人”，这是民办高校相对于国办高校在人才培养目标方面更具灵活性大的优势。而“导”则是对教学运行和人才培养等诸方面进行指导，针对发现问题而查找问题的症结所在后，提出合理解决方案及建设性意见与建议。
监督检查教学运行和人才培养方案等工作，是教育教学督导工作的重要手段，也是发现问题的先决条件;而坚持以“导”为主攻方向是教学督导的根本所在。“督”是为了更好地“导”，而“导”则是教学督导工作者的工作重心，也是每一位教学督导工作者本职工作的终极目标。明白了教育教学督导工作的基本内涵关系后，紧接着就要做好督教、督学及督管三方面的综合性系统工作。
一是要做好督教工作，就是要对教育教学过程中各个主要教学工作环节进行教学督导，包括人才培养方案的制订、课程标准的修订、授课进度表的拟定、教学设计、各类教学活动开展、实践性教学环节以及青年教师培养等方方面面的督导。但是，大量的督导工作重心又侧重于日常教学运行的监督检查，因课堂教学是最直观、最主要的教学活动，所以也是重点督导的核心所在。通过常规教学运行检查督导，既能发现问题，适时掌握人才培养方案落实情况以及实际授课进度完成等情况，以便于及时指出不足之处;同时，还能发现带倾向性问题及各专业领域的优秀教师特点，以便于及时纠正普遍存在问题，总结教学经验教训，有针对性地开展示范课教学活动，切实提高课堂教学的实效性和有效性，以充分发挥骨干教师在教育教学工作中的引领、示范和榜样作用，从而，不断提高教师队伍整体素质与教学水平。
二是要做好督学工作，就是要在教育教学活动过程中，坚持以学生为中心，紧紧抓住学生这一主体不放松，对其在学习全过程中各方面的情况进行全方位的监督、检查和指导。教学督导在日常巡课和听课中，对学生到课率、课堂纪律、行为规范、学习兴趣爱好和渴求知识需求等方面，进行有针对性地检查，从而全面掌握学生的学习动态;通过检查学生作业完成与批改、毕业论文设计、期末考试巡考以及抽查试卷等情况，从而达到督学目的。督学的侧重点在于导学，教育教学督导工作者要指导任课教师和辅导员，通过各种教育教学形式和场合，教育引导学生端正学习态度、明确学习目的，掌握适合自身特点及学科特点的学习方法，完成中学生到大学生的根本转变，以自主学习为主，养成良好的学习和生活习惯，珍惜在校美好时光，争分夺秒，刻苦学习，促使大学生综合素质的提高及全面发展，早日成为社会各行各业急需专业人才。
三是要做好督管工作，就是要对教育教学各个环节以及育人环境等方面的管理进行检查、监督和指导，尤其是对教学管理部门和教学单位各级各类教学管理人员的工作状态、事业心和责任感、效果与质量等方面进行检查与监督;同时，要对教学单位专业建设、人才培养方案、课程标准、课程与教学资源建设、教学创新与改革以及教学设施与条件的综合利用等情况进行检查监督，及时发现并提出一些有待研究、探讨和解决的问题，有针对性地提出建设性意见和建议，并适时跟踪整改落实情况，最终目的是监督促成问题的圆满解决以及不足之处的改进和完善，促使教学管理部门和教学单位各级各类教学管理人员发挥主人翁精神，牢固树立为教育教学工作服务的意识，努力提高教学管理质量与服务水平，齐心协力做好各项教学服务保障工作。
因此，作为专职教育教学督导工作者，要明确督导工作的真正内涵，注重督而导之，切实把教育教学质量监控工作作为自己的使命，把教育教学工作作为自己的崇高事业，立足本职，以人为本，坚持原则性与灵活性的统一，全方位做好督教、督学及督管工作，从而为提高民办高校教育教学质量做出自己应有的贡献。
