在新时代的伟大征程中，教育被赋予前所未有的重要地位。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，为我们指明了前进的方向。他强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。这一重要指示，不仅是对广大教育工作者的殷切期望，更是对教育事业发展的深刻洞察。作为国家级新区，天府新区积极响应国家政策指引，深化教育综合改革，锚定争创国家级基础教育综合改革实验区的样板区这一目标。作为首批两自一包的新机制学校，天府五小以理念为核，通过评价、激励机制的不断优化，充分激发教师成长内驱与创造，促进天府五小学生全面、优质、持续发展。
一、航标指引
总书记提出的“教育家精神铸魂强师行动”，不仅是对教师职业精神的深刻提炼，更是对教师队伍建设方向的明确指引。我们要深刻领会其精神实质，将教育家精神融⼊教师培养的全过程，用崇高的职业精神铸就教师的灵魂，用坚定的理想信念引领教师的成长。同时，要加强师德师风建设，提高教师的职业素养和道德水平，确保每一位教师都能成为学生健康成长的引路人。
二、理念落地
在加强教师队伍建设的实践中，结合天府五小实际情况，我们从五个方面提出了口号，引导教师队伍的发展方向。
【关注】“谁关注我们的学生，学校就关注谁；谁成就我们的老师，学校就成就谁！”
这句话强调了行政与教师、教师与学生之间的成长关系。我们鼓励教师关注学生的成长需求，用心用情去教育每一个孩子。同时，行政团队也关注教师的成长与发展，为教师提供广阔的发展空间和平台。
【发展】“对学校人、财、物如何调配和使用，一定遵循有利于学生和教师的发展这个宗旨！”
我们坚持将学生的发展和教师的成长作为学校资源配置的出发点和落脚点，确保每一项决策都能为教师和学生带来实实在在的利益。
【优秀】“医生的优秀在于他能治好病，不在于他发表了多少论文；教师的优秀在于他的学生优秀，不在于他头上的诸多光环！”
我们重新定义教师的优秀标准，强调以学生的成长和发展为衡量教师优秀与否的标尺。这有助于引导教师树立正确的教育观和价值观，将更多的精力投⼊到教育教学工作中去。
【共赢】“一起缝好里子，出去才有面子！”
我们强调团队合作和内涵发展重要性，鼓励教师之间相互支持、相互帮助，共同打造一支团结向上、充满活力的教师队伍。推动学校德育教育工作的提档升级，我们才能在外部赢得更多的尊重和认可。
【价值】“不管你有什么，关键看你给学校能带来什么！”
注重教师的实际贡献和创造价值，鼓励教师发挥自己的特长和优势，为学校的发展贡献自己的力量。这种价值观有助于激发教师的积极性和创造力，推动学校各项工作的顺利开展。
三、重构教师评价体系，多维度考量教师成⻓
这五句话不仅是我们行动的指南，也是我们评价教师优秀的标准。据此，我们重构了教师评价体系，从学生发展、专业成长、家校和谐、团队凝聚四个角度进行考量。
【基于学生发展角度】我们关注学生的品格塑造、综合素质和创新能力等方面的发展，在各年级各班推行“学生治校治班模式”，由学生自主申办学校年级班级活动，由学生进行校园常规管理规划，由学生参与教师招聘等等，并将这些工作的开展和效果作为教师评价的重要指标。通过学生的成长和进步来反映教师的教学效果和育人能力。
【基于专业成长角度】重视教师的专业素养和教育教学能力的提升，鼓励教师参加各种培训和研修活动，不断更新教育理念和方法。除此之外，我们还自创“研究共同体”研究模式，聚焦教育问题，聚焦学术困惑，聚焦共同追求，打破学科、年级的限制，由老师自发组织形成某一课题“共同体”，通过自主申报、立项答辩、过程监督、效果评价来进行实施，三年来，共立项研究课题 56 个，参与教师256人次，创生出“星光全阅读”工作室并成为“成都市终身学习品牌”，三年共举办阅读沙龙315次，每学期走入社区开展“家校社”共读，共覆盖40个社区点位。
【基于家校和谐角度】强调家校合作的重要性，将教师与家长之间的沟通和合作作为教师评价的一个方面。通过每月全校教师入户家访、定期家长沟通会、家长学院培训会、家委会建设等工作来评估其家校共育的能力和效果。
【基于团队凝聚角度】我们注重教师之间的团队协作和相互支持，催生“年级组治理”，由教师和各年级主任在每学年进行双选，年级主 任作为年级负责人负责所有年级工作，学校每学期从常规管理、家校和谐、团队凝聚、特色活动、自主创新等方面对年级组进行考评，以此确立年级的考核层次，教师在团队中的表现和贡献作为评价其团队凝聚力的一个方面。
四、优化教师激励机制，激发教师内驱力
评价体系的重构，旨在激发教师的内驱力和创造力。有了评价指引，教师的内驱力和创造力得以进一步激发，也为教师激励机制调整提供了依据，我们找到了这样四个抓手：
【“五星教师”鼓励奋进】我们设立了“五星教师”荣誉称号，从“敬业爱岗、能力示范、综合素养、特色发展、竭诚尽节”五个方面，按自主申报，资格确定，民主投票的程序对在教育教学、科研创新、师德师风等方面表现突出的教师进行表彰和奖励。
【职称晋升注重实绩】将教师的实际教学成果和团队贡献作为职称晋升的重要依据，打破了传统的论资排辈现象。这一举措有助于激发教师的积极性和创造力，推动他们不断提高自己的教育教学水平。
【绩效方案优绩优酬】实行绩效考核制度，根据教师的工作表现和团队贡献进行奖励。通过优绩优酬的方式，激发教师的工作热情和积极性，推动他们为学校的发展贡献更多的力量。
【工会活动凝聚人心】积极组织各种工会活动，如打造教师健身房，开设教师俱乐部、举办气排球赛等，增强教师的归属感和团队精神。通过工会活动的开展，促进教师之间的交流和沟通，营造和谐融洽的工作氛围。
当我们在教育的田野上耕耘，我们播种的不仅是知识，更是智慧和梦想。加强新时代教师队伍建设，我们所追求的，不仅是教师个人成长，更是为了学生的成长。我们的目标，是以教师发展，成就学生未来的那⼀片星辰大海！
四川天府新区第五小学,周鹏飞,加强高水平教师队伍建设 学校如何做
