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成都汽车职业技术学校 学生姓名：代敏 指导教师：袁明富
我来自农村，是成都汽车职业技术学校的一名高二学生，为生活在今天中国大时代而感到庆幸，为在校幸福的读书生活我感到快乐，我对我的前途未来充满期待和信心。然而我听说在十年前甚至几年前的中职生却没有这么幸运， 我相信大多数中职生的幸福快乐少之又少，更多的是自卑、痛苦和无奈。
时间一天一天一年一年的过去，我国社会改革发展突飞猛进，取得了丰硕的成果，中国人的观念，中国的经济实力早已是今非昔比，成了全球第二大经济体，让全世界为之称奇。我国老百姓的生活水平也迅猛提升，终于尝到了勤劳致富，科技致富的幸福味道。中职教育迎来了改革发展的春天，也迎来了我们成都汽车职业技术学校改革发展的春天。
我的班主任是一位教书快三十年的中老年教师，在中职教书也快二十年了，在班上我曾听他说过：“同学们，在今天作为一名中职生，你应该感到幸运和幸福。在过去，中职教育不太受国家重视，国家穷，学校几乎没有什么像样的规模化实训设备。学生家庭穷，甚至许多交不起学费，人们的观念落后，中职生受到歧视，他们自卑痛苦而又无奈，甚至许多学生中途辍学，痛失美好青春时光。在今天开放的大时代，人们的观念发生很大的变化——劳动最光荣，职业不分高低贵贱，勤奋勤劳使你更有尊严的活着。中职生受歧视的年代已经过去。国家大力支持发展，投入大量师资设备，学生免学费。只要你勤奋勤劳，一样能实现自己的梦想，并不比大学生差。”
我是2012年被第一批录取进入成都汽车职业技术学校，学习汽电专业。大概是人们观念的变化，又免学费，报名就读这个学校的学生很多，但名额有限，因此动作要快，一般七月中旬就结束报名录取了，比较牛。即使这样，刚进入校园的时候，心中多少有点自卑和无奈，毕竟我的愿望是读普高。我也总是听妈妈讲到：“像我这样，没有多少文化和技术，累死累活早出晚归的，一天也挣不到多少钱。你呢？不同！虽然高中没有考起，但总还有读书的机会，希望你抓住机会多学知识文化技术，希望你比妈妈活得更好。”进入学校不久，我发现学校校园大而整洁，有不少花草树木的装点，橱窗和展板展示学生校园生活和有关汽车文化的图片，教学楼、实训楼、学生宿舍楼星罗棋布，实训楼、实训室的实训设备很多，整齐的排列着，仿佛在等待着我们。最惹眼的是大操场旁边的教学楼，从上到下悬挂着许多鲜红的条幅，它们是我们学校学生的骄傲，上面宣示着我们学长不同等级的获奖荣誉，有不少还是国家级获奖呢！我也发现学校制度很严，“严师出高徒”，对学生进行严格管理，像学生请假必须经家长班主任老师同意签字才行，否则轻则受到批评教育，重则受到学校处分。说是严格规范我们学生习惯，“今天养成好习惯，明天才有好工作”，引导我们怎样做人。老师虽然严格，但对我们的学习生活很关心很热情，一种温暖感油然而生。我也发现我自己在悄悄的变，变得安静了，变得踏实了，心中的阴影也随风而渐渐消散，学习的热情又重新点燃！
作为一名中职生是多么幸福啊。在学校读书不交学费，只交自己的住宿费和生活费，贫困学生还有国家助学金，因此就减少了父母的许多压力。在教室，整洁宽敞明亮，享受着先进的多媒体技术教学设备，老师们认真热情；在实训室，规整明亮，每个同学都可以操作实践，提升自己的技能技术，老师们热情而又耐心。我们经常听到老师说：只要你们认真学，学得出彩，同样能找到好的工作，工资五六千七八千甚至上万，也是有的，你们好多优秀的学长就是你们的榜样。在看到听到这些，在这样优越的学习条件和美好前途，我们中职生还有什么理由自卑，甚至自暴自弃呢？如果是这样，你对得起国家吗？对得起父母和老师吗？更重要的是你对得起自己吗？
我来到学校不久，学校的氛围也深深地影响着我，逐渐适应了学校的管理制度和校园学习生活。我也不断反思自己，做事和学习开始认真勤奋起来。当上了课代表，进入学生会，除了学习，我还想方设法从各方面锻炼提升自己，争取做一个优秀的中职生。在这将近两年的时间里过得充实而快乐，得到了不少老师学校的表扬和鼓励。各科学习成绩都在班上前十名以内，获得过专业部优秀学生和优秀学生会干部，二年级上期还获得征文区级二等奖，这些离不开我个人的努力，当然也离不开老师和同学们的教导和帮助。我对我的未来充满信心和希望。我感谢我的自信和认真勤奋，我感谢我的老师和同学，我感谢我们的学校——成都汽车职业技术学校。
亲爱的同学们，这些你们都看到了吗？听到了吗？感受到了吗？我有许多的心里话对你们说，作为一名中职生，我们应该感到自信和骄傲。“三百六十行，行行出状元”。我们和那些普通高中的同学们一样，人不分尊卑，职业不分贵贱，你们一样都是学生，都是祖国的未来，都是未来国家坚实发展的建设者。同学们，想想今天，想想未来，我们一起携手奋进，做一个自信骄傲的中职生吧！
【指导教师点评】：本文中心明确，文句通顺，层次清晰。全文展示一个成长发展中的中职生的精神风貌。针对性强，立意抓住关键。文章抓住中职生普遍存在自卑心理的实际，用自己亲身经历和所见所闻去感染学生，去教育学生。语言质朴，情感真挚。没有华丽的词藻，也没有空喊口号。有的是对中职读书生活的质朴感受，有的就是发生在学生身边真切的事实事例。事实中见真情，见力量。
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