|
1、教育，贯穿于人的生命的始终，是不可能“一炮打响”的。但如果用分数做炮弹，将利益当靶子，拿学生当炮灰，“一炮打响”的教育质量就不难理解了。（2015.10.31） 2、“择优录取”，是一种忽悠，很成功的利用了家长和学生的虚荣心。请问：你有什么资格确定“优”的标准？你有什么本事还家长一个“优”的孩子？（2015.10.31） 3、一个孩子，只要他的身心没有受到伤害，他的成长是自然的，也是必然的。所以，保护孩子，才是教育最大的价值。（2015.10.31） 4、我们的教育太假了。假的教材、假的目标、假的方法、假的信仰，培养了一批又一批假惺惺的人。他们除了说假话，根本不具备承担任何责任的心态和能力。那些不愿意“假”的，便成了叛逆者。（2015.10.31） 5、什么是课堂重点？理科：教学生能听懂的；文科：教自己被感动的。（2015.10.30） 6、教育中，不传授自己不懂的知识，不宣扬自己不信的信仰。守住教育的“真”，才会有善良的学生。（2015.10.30） 7、很多人在研究“如何教”，少有人在思考“教什么”。其实，对孩子来说，一旦教材错了，越教越笨，越教越惨。（2015.10.30） 8、知识是专用的，智慧是通用的；兴趣是专用的，激情是通用的；友好是专用的，善良是通用的；喜欢是专用的，爱是通用的。（2015.10.30） 9、我们手上只需要两本教材：一本是学生，一本是自己。“书本”是老师的作业。（2015.10.30）
（詹大年与国家总督学顾问陶西平先生合影） 10、教师成长了，学生才会成长。教师快乐了，学生才会快乐。教师感动了，学生才会感动。（2015.10.30）11、在天崩地裂的时候，敢坚持，这叫胆量。坚持住了，这叫力量。胆量与力量是最重要的两门生存课程。（2015.10.29） 12、贵族：不一定制定规则，但一定遵循规则。土豪：不断制定规则，从来不守规则。流氓：随口就是规则，随时破坏规则。贵族培养贵族，土豪培养土豪，流氓培养流氓。（2015.10.29） 13、我的教育主张：追求自由，遵守规则。（2015-10-28） 14、轻松、合作，这才是学生想要的课堂。（2015-10-28） 15、真教育是保护天性，发展个性。（2015-10-27） 16、对待逆反孩子，两招管用：一，给他说话的机会。二，给他说话算话的机会。（2015-10-24） 17、人文教育，是一切教育的核心。教真育爱，是一切课程的归宿。人好了，课程才会好，孩子才会好，家庭才会好，社会才会好。（2015-10-24） 18、教育即生长，没有目标，也没有起跑线。教育即自然，自然即教材，自然即教法。（2015-10-20） 19、教育，是爱的工程。爱的智慧，就是教育智慧；爱的能力，就是教育能力。（2015-10-20） 20、教育中，规则比规矩更重要。规则是叫人如何做事情，规矩是告诉人什么事情可以做什么事情不可以做。规则教育，特别是小学生的规则教育，可以通过游戏进行。（2015-10-19）
（昆明市政协副主席汪叶菊在丑小鸭中学视察工作） 21、每一个“问题孩子”的背后，都有一个沉痛的故事，都有一个受过伤的灵魂，都有一颗善良的心，都有独具创造力的个性，都有千万个闪光点……而这一切，需要我们以教育者的慧眼去发现，以爱的艺术去滋润，以伟大的母性去等待，去唤醒……（2015-10-19）22、“学业智力”只能对学生在学业上的成绩和分数做出部分预测，而与现实生活中的成败较少发生联系。（2015-10-17） 23、家庭只是一个模式，爱和自由才是主题。（2015-10-16） 24、因为对生命的敬畏，才会置身于教育之中。感动自己，感动孩子，教育才不会冷漠。（2015-10-15） 25、规矩，是规范人的；规则，是发展人的。教育，是教人懂规矩，更是教人讲规则。（2015-10-14） 26、好老师的眼里，没有“差生”，也没有“优生”，只有学生。(2015-10-02) 27、教育，就是让孩子们做自己的主人。(2015-09-19) 28、教育，是艺术而不是技术。艺术，是创意，是生活，是审美，是发现......而不只是唱歌画画。一个懂艺术的教师，他周围的事物都是可以拿来创意的，他的举动随时可以让学生惊叹。(2015-09-19) 29、很多孩子，他们不一定是“听课”的料，但很可能是“讲课”的料。（2015-09-15） 30、好老师是一个“好人”，他首先把孩子们当人看；好老师是一位“真人”，他不会装模作样；好老师是一位“智者”，他传递的是智慧。（2015-09-10）
（詹大年与湖南省原副省长唐之享交流） 31、智慧的家长，不会禁止孩子玩网络，而是与孩子一起成为网络高手，让网络乖乖的服务于自己。（2015-09-08）32、教育，如果不教“善良心”与“慈悲心”，最后，毁掉人类的，必将是教育。（2015-9-06） 33、知识是专用的，智慧是通用的；能力是专用的，善良是通用的；忠诚是专用的，真实是通用的。教师，应该是一个智慧、善良、真实的人，否则，他就算不得一个真正的教师。（2015-09-05） 34、家长或老师，自己对未来的恐惧，往往在教育中会威胁到孩子。(2015-08-28) 35、面对一个学生有错误的言行时，我们应该“接纳”他真实的情感态度，但“不接受”他错误的认知态度。(2015-08-27) 36、原点，有N个方向；起点，只有一个方向。教育，应该从原点开始。让学生自己去找起点。（2015-08-26） 37、分数，不代表成绩。只代表考生记住的某一张试卷上的标准答案。试卷可以全面衡量知识面和学习力吗？标准答案是唯一答案吗？（2015-08-25） 38、人性与个性，是学生成长设计的依据。课程设计与课堂设计是学生成长设计的核心。（2015-08-25） 39、真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。（2015-08-23） 40、真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。（2015-08-22）
（詹大年与中国文联副主席、云南省委原副书记丹增合影） 41、遗传和环境最可怕的地方在于它们都是由我们的父母提供的。（2015-08-20）42、教育，就是让男孩学会做男人，让女孩学会做女人。（2015-08-17） 43、中国教育的问题，决不仅仅是培养不出杰出人才的问题，更严重的是造就了不少没有人格底线的人。（2015-08-16） 44、你要懂得孩子在想什么，需要什么，参与到他的成长中去，才是有效陪伴。（2015-08-15） 45、过高的期望，带来孩子的无望；过分的溺爱，带来孩子的无情；过频的干预，带来孩子的无奈；过度的保护，带来孩子的无能；过多的指责，带来孩子的无措。（2015-08-11） 46、爱，无处不在。心在状态，教育就在状态；心是乱的，教育的结果就一定是乱的。（2015-08-06） 47、知识并不是最重要的，让孩子循着自己的方向，找到最适合自己的路径才最重要。（2015-08-02） 48、我的教育梦想: 学校不设围墙，课堂不在教室，上课不拿教材，考试不用试卷。（2015-08-02） 49、课堂安全，是每个学生最基本的心理需求。课堂安全是要保证学生可以自由思维、自由发表，而不被否定、被嘲笑、被伤害。我对孩子们说，课堂上至少有四种回答问题的方式都是对的: “知道”“不知道”“我有意见”“让我想想”。（2015-07-29） 50、原谅错误，教育之始。（2015-07-28）
（詹大年与云南省副省长高峰在工作中合影） 51、有人认为家庭教育就是“管”孩子，就是开发孩子的智力，就是让孩子赢在起跑线，就是让孩子考上好大学。其实，这是个误区。我认为，家庭教育的内涵是家庭功能的自我完善，是家庭关系的和谐相处，是家庭成员的共同成长，是家庭文化的自我提升。（2015-07-27）52、教育是用“心”去做的。心在状态，教育就在状态；心是乱的，教育的结果就一定是乱的。（2015-07-26） 53、教育，是教人自由，教人幸福。否则，教育没有意义。（2015-07-24） 54、教育，不是教人“害怕” ，而是教人不怕。无“畏”才生“敬”，有“敬”才有“爱”。爱，教育之始，也是教育之终。（2015-07-22） 55、适合的教育设计，才有正确的成长方式。（2015-07-22） 56、教育没有“新”“旧”之分，只有“适合”与“不适合”；课堂也没有“高效”“低效”之别，但求“有效”。概念是拿来玩的，与受教育的孩子们没有任何关系。（2015-07-21） 57、一个幸福的老师，他的学生必然是幸福的；一个快乐的家长，他的孩子必然也是开心的。（2015-07-21） 58、天下本没有“问题学生”的，是我们的教育设计制造了“问题学生”。 （2015-07-21） 59、不要等到自己变老了，孩子长大了，才发现自己原来的话是错的。（2015-07-20） 60、千万别指责孩子的梦想，别怀疑孩子的创造，别讥讽孩子的情感，别对抗孩子的叛逆。（2015-07-20）
（詹大年和同事们一起学习） 61、文化是用来积淀的，道德是用来传承的。而我们做得最无能的是 : 用考知识的方式考文化，用考技能的方式考道德。（2015-07-19）62、教育最可怕的，是让不懂教育的人居高临下的策划了教育。让不懂孩子的人自以为是的为孩子设计了未来。（2015-07-19） 63、真教育是适合学生的教育。适合学生的教育不应该强调学生的“起点”，而应该让教育回到“原点”，依据学生“特点”设定教育目标，实现学生人人发展，自由发展，终身发展。（2015-07-16） 64、中国当代教育对孩子潜移默化的最大毒害只有一个字：假。孩子的真性、真情、真心、真爱，在假话、套话、空话的教学环节与教育手段中，一点点被无情蚕食。他们从学校毕业就是一个会造假、习惯造假的人。他们将和身边的人一起，共同营造一个虚假的社会，然后用这样的实用哲学与人生态度来教育他们的后代。（2015-07-15） 65、对学生来说，离开学校多少年以后，把很多老师都忘记了，却还记得的这个老师，才是好老师。（2015-07-13） 66、学习的老师带出爱学的学生。爱学习、会学习、常学习，是一个老师必备的品质、心态和能力。（2015-07-08） 67、我们的教育已经背离了教育的本质，正在厚颜无耻的折磨我们的孩子！（2015-07-05） 68、没有“生命第一”的人文情怀，没有“因材施教”的教育思想，没有“独一无二”的学生观，没有个性化的教育体系，任何孩子都可能成为“问题学生”。 （2015-07-04） 69、“小升初面试”，无知、无耻、无能、“无畏”之举。教育发展到今天这个地步，无语！（2015-06-29） 70、孩子是社会人。教孩子接纳、认识、适应这个社会，才是教育的价值所在。我们的心态，决定了教育的状态。（2015-06-27）
（詹大年和孩子们一起讨论） 71、学历与学识相比，学历可以造假；自由与自信相比，自由可以造假；人情与人格相比，人情可以造假；高尚与高贵相比，高尚可以造假；牺牲与死亡相比，牺牲可以造假；科学与真理相比，科学可以造假。（2015-06-23）72、教育，是不计后果的信任，是不知深浅的摸索，是不怕牺牲的投入，是永不放弃的执着。（2015-06-22） 73、孩子的微笑，让他们无比的可爱。教育，是用微笑传染微笑的功夫。（2015-06-15） 74、在追求中学习，在学习中追求。在追求与学习中获得满足与尊严。（2015-06-15） 75、好孩子，是带出来的；坏孩子，是教出来的；傻孩子，是骂出来的。（2015-06-14） 76、文科老师应该崇尚思考和真理，理科老师应该迷恋自然与科学，艺术老师在哪里，美就应该在哪里。否则，所谓的知识一半是用来混饭吃的，一半是用来害人的。（2015-06-14） 77、当学生侦察到您的教育意图时，教育将失去作用（2015-06-14） 78、不了解，去关爱，那是盲目；不关爱，去了解，那是自私。（2015-06-09） 79、校园，因“我”而美丽；学生，因“我”更幸福。这，才是一个真正的有价值的老师。（2015-06-04） 80、教育，只是一种容万物、爱万物的心态。这种心态是成熟与年轻的交集。（2015-06-04）
（詹大年和孩子们一起歌唱） 81、沟通，是“妥协”的艺术。通过妥协，达成共同的价值取向。（2015-06-02）82、高学历的悲哀在于：等到可以用高学历解决生活中的问题的时候，生活却已经不存在了。（2015-05-31） 83、大学，毁灭了学生的学习欲望，却給了学生的学习能力。怎么看？怎么用？自己拿主意。（2015-05-31） 84、教育，是把人内心本来就有的东西引导出来，而不是强加，不是灌输，更不是压迫。（2015-05-25） 85、孩子是谁？孩子是他自己。谁是孩子？那活蹦乱跳的家伙就是孩子。信任，不是相信他明天“不再干坏事”，而是相信他现在“马上干好事”。扬长避短，不谈“改变”，教育一定很轻松。（2015-05-24） 86、知识，是传授的；道德，是传承的；价值，是传递的。当这一切，用教育的名义灌输，用爱的名义强加的时候，一切错的、假的、虚的东西便堂而皇之、肆无忌惮的驱赶着孩子们的真善美了。（2015-05-21） 87、教育只是一个推进器。老师尽量帮他，培养他，使他依靠自己的禀赋站起来，这是教育的目的。（2015-05-17） 88、当把教育的关注点放在孩子的感受上，孩子无法不美；如果把教育的焦点放在教育者自身的感受上，孩子无法不累。（2015-05-15） 89、 “知识就是力量”，是对知识的抬举。知识可以恶补，力量无法速成。惟有“知识加上力量”才可以创造幸福人生。一边学知识，一边练力量，才有能力把知识添加到力量里面来，最后变成智慧。（2015-05-12） 90、人性教育，是一切教育之基。人性教育的缺失，会带来教育价值的缺失，也会带来人性的缺失。（2015-05-08）
（学生镜头下的詹校长） 91、人格不健全的教师，教授的必然是知识碎片。最后，这些知识碎片将把学生的未来和人格撕成碎片。（2015-05-05）92、一个真正的教师，教给学生的是一种积极的对待生活的态度。一个被动的教书匠，教给学生的只是知识碎片。（2015-05-05） 93、因为他没有长大，所以叫“孩子”。听不听你的话，与是不是“好孩子”无关 。只要他在成长，就是好孩子。（2015-05-03） 94、有很多时候，我们不是在教育孩子，而是凭借强者身份与孩子对立，或者是欺负孩子。破坏教育民主，孩子必定是蛮横的；与孩子对立，教育必然是失败的。（2015-05-02） 95、孩子是“带”出来的，“养”出来的。等到要用“教”的手段的时候，已经有点迟了。（2014-04-28） 96、理想的教育应该是这样的：课堂可以不在教室，教学可以不拿教材，教师可以自主研究，学生可以自由阅读，老师有学生的心态，学生有老师自在。（2014-04-26） 97、为什么全民厌学？因为教育太假，知识无用！真教育需要有情怀的教育家，但这个时代不需要他们。有用的知识在生活里，但我们奔波在功利中。（2014-04-26） 98、知识是改变不了命运的，只有智慧才可以改变命运。（2014-04-26） 99、一所“好学校”需要几代人坚守一个教育目标，需要所有老师的不断奉献。一所“薄弱学校”只需要3个混蛋任意爬出来1个就可以制造出来了：校长、教育局长、地方行政首长。（2014-04-25） 100、“好规则”发展人，“坏规矩”摧残人。（2014-04-25） |
新闻热线：4000-2300-35 QQ：3283783520
