教育感言
曾先后在国家、省、市等各级报刊杂志发表文章十余篇。2006年撰写论文《以简驭繁，快乐学平移》获成华区一等奖；2007年撰写的论文《 如何有效利用数学课堂中的非预设性生成》成华区一等奖；与人撰写的《整数和小数简便运算中的教学困惑及解决措施》发表于《成华教育》；数学小故事《应该坐在哪儿》在全国小学数学少年智力开发报上发表；2009撰写的论文《引导学生体验数学的价值》获成都市基础教育改革论文评选二等奖；2011撰写的论文《教学中“四关注”提高学生解决问题的能力》发表于全国《小学生辅导报》；2012代表学校参加在河北承德举办的第三十四届“创新杯”全国教学艺术大赛执教《方程的意义》一课获“特等奖”。
在13年的教学生涯过程中，他始终秉承和着力打造富有“生命的数学课堂”。通过不断的积累，逐步形成了自己鲜明的教学风格。在数学课堂中，师生之间、生生之间进行开放的互动，能听到爽朗的欢笑声，充满逻辑思考的推理和辩证的批判，思维的火花在课堂中让人心动不已。
