庄永红：
深扎土壤 向阳而长
在她的心里，孩子们是喜光的花。一见阳光，花瓣从熟睡中苏醒过来，他们贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都会开得精神充沛，灿烂多姿。不同的只是花儿开放的先后，有的早早地绽放，有的需要耐心地守候才能开放，有的甚至他根本就不开放，因为他就是一棵树，是需要经历风雨最终参天的大树。而作为老师则是那一片阳光，护花的使者。她经常告诉她的学生说：“广土为庄，庄老师就是那广袤的土地，你们就是那生长在我土地上的小树苗，老师希望你们扎根土壤，向阳而长，最终长成那参天的大树。” “十年树木，百年树人”教育不是急功近利只看眼前，所以她认为小学最重要的教育任务就是遵循、尊重孩子的自然成长天性、让孩子深扎土壤，向阳而长——这便是她的教育思想。
她的教育理念——小学阶段踏踏实实长好三根：身心根、人品根、习惯根。其中身心根包括身体健康、心理健康两方面。他是最重要、最基本的根，此根不牢一切为零。人品根即会做人，品行好、品德好。此根为成功、幸福人生的通行证。习惯根即生活习惯好、学习习惯好。三根长好，水到渠成，自然有惊喜。
从2000年参加工作到现在，十六年的班主任工作中，她播洒用爱心、细心和耐心编织的阳光，总能让孩子们在成长中不断感悟，由内而外绽放出鲜活的激情，用最佳的学习和精神状态，呈现敏而好学、高效做事、个性张扬、全面发展的班级风貌。她关爱学生，注重学生的发展，以“民主、平等、自主”为宗旨，建立“开放、自我管理”的班级建设特点。坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，不断完善德育课程建设，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。根据学校的教育教学工作，结合学生的情况特点，做好常规工作。从2005年至2016年连续11年被评为校、区优秀班主任，所带班被评为校、区优秀班集体，班集体建设成绩突出。多篇班集体心理健康教育论文、班会课如《抓住关键，重视儿童心理健康》、《一条龙》《公与不公》等评选为市级奖励;教育文章《关于“骂”》、《破坏》等发表于省级、国家级书刊。每周坚持采取不同方式进行家访，及时与家长沟通，有家访计划和记录，取得家长的支持与信任。
如何深扎土壤，长好三根，策略如下
(一)深扎土壤——家校携手合作，一加一大于二，共创温暖大家庭
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。毋庸置疑，家校合作可以实现孩子的培养目标，在教育工作中 占有十分重要的地位。
每月一信
一年级时，她坚持给家长们每月一信，告诉家长们这个月孩子们的锻炼情况，参加的劳动，养成的好习惯，学习的进度……总结存在的问题，计划下个月的安排。每次看到家长们的回信都倍感温馨，家长们不仅对我的工作给予支持同时也给了我很多宝贵意见，让我工作起来更加得心应手。
班级QQ群
二年级时创建了班级QQ群，她经常把孩子们在校表现以文字或图片形式汇报给家长。让家长对孩子在校情况有了及时充分地了解。家长也能通过QQ群把教育孩子时出现的困惑和我交流，好的教育文章、理念和方法大家共享，同时让更多的家长积极参与探讨孩子的教育问题。
家委会
三年级时家长们自发成立了健全的家委会组织，成员们齐心协力地组织并管理班级活动。他们赏花踏青，野炊;各种亲子活动，积极开展献爱心义卖活动，跳蚤市场换书活动等等。使他们的班成为一个家长、学生和老师组成的温暖的大家庭。她参加明星班主任评选，也是在家长的鼓励下才坚持到最后，一位家长写到：大家都努力了，无论最终投票结果如何，老师您都是我们最好的老师!
4、家长会
每学期她精心准备一、二次有主题的家长会，不仅从老师的角度给家长们传达教育方法，也让家长们互相交流传授经验，让家长们有更多的收获。
(二)深扎土壤——班级创新管理，人人是干部，培养所有学生能力
“毛遂自荐”“民主选举”“轮换制”是她们班选拔班干部的方法。这样产生的小干部不仅有能力、有威望，也有一定的群众基础，是她们班的小老师。
“人人有事干，事事有人干”每个人都是班级的主人，是她班级管理的原则。根据每个孩子的特长安排班级工作(例如他们班小陈学习能力落后，但动手操作能力特强，就让他负责管理开启电脑展台，找回自信。)发挥每个孩子的长处，使之各显其能。我注重班干部的培养，做班干部的幕后指导者、支持者，放手让他们大胆去干，即使出现了一些失误，以指导、鼓励为主。到高段时她们班孩子完全可以做到无老师的情况下自我管理、自我安排学习，让全校师生赞叹不已。
1、坚决执行每天锻炼一个半小时，长好身体这条根。
从一到六年级，她们班坚持每天利用早读前十分钟、大课间操或者课外活动的时间安排孩子们进行各种体育锻炼，比如：跳短绳、跑步、环行跑、足跑、跳高、跳远，跳长绳(四五年级我班还代表成都市参加西南片区的跳长绳比赛取得优异的成绩—打出图片)。六年来持之以恒，他们班孩子到中高段运动会上基本包揽各项一、二名;集合排队时，师生、家长都赞叹她班孩子高出一大截，孩子的身体素质明显高于其他班。
2、开设心理班会课，长好心理这条根。
孩子除了有健康的身体也要有健康的心理。(好的教育应重视与关注学生的生命，重视在学习的过程中让学生体验愉悦与成就，最终使学生获得生命的成长与幸福感。)一年级为了让孩子适应小学生活进行《学校是我家》的辅导;当孩子面对挫折，情绪低落时，进行《乐观有妙招》;当孩子自我意识增强，面对不公不知如何应对时，他们班上了一堂《公与不公》的心理班会课，后来参加成都市心理班会课竞赛获一等奖等等。她觉得优秀的教师，就是能为更多的孩子拨开心灵上的灰霾，让他们身心在阳光下茁壮成长。
3、丰富有趣的班会活动，辅助学科渗透，长好品德、习惯根。小学六年，老师和家长应努力孩子十种品质：宽容，教孩子学会“心理换位”;乐观，开启孩子光明未来之门;自信，构建孩子动力的今三角;诚信，孩子人生的通行证;勤劳培养孩子朴实的精神;礼仪，孩子社交的名片;坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难，主见，让成长的空间更自由。责任，例如每学期开学让孩子带一盆盆栽，开展“我与植物共成长”活动，既美化环境又培养孩子责任心，;感恩，是一种修养。例如她班真实的故事《留不住的妈》——数学老师为了我班六年级的孩子升学，连自己远在上海读高三的孩子都顾不上了，直到五月底才离开。不是留不住，而是已坚持到最后，学生感恩自发为老师送行。真实的生活情景远比故意创设更有震撼力，更有育人效果。
4、善于用生活中真实的事例来引导教育孩子，孩子感悟更深，震撼更强，效果更好。
她的案例《关于“骂人”》
一天课间时，我正在办公室埋头工作，我班的一个孩子急匆匆地跑进办公室，气喘吁吁地说：“庄老师，我班小涂在楼上用脏话骂人被校长听到，我班被扣分了!”唉!又是这个捣蛋鬼，我对他快黔驴技穷了，怎么屡教不改呢?真头痛。说到小涂这个胖乎乎、健康阳光的孩子，可就是老管不住自己，总爱惹是生非影响班级荣誉。因此，同学们都不太喜欢他。不过这学期分到我班还好，有进步。听他原来班主任介绍，以前老爱不完成作业，还爱拿别人东西，可自从到我班后，改掉了这些坏毛病。不过偶尔要犯一些小错误，这不，由于说脏话，班级又被扣了一分。我心里又气又恨，不知该说他什么好。
“铃、铃……”上课了，由于课程时间紧，我也不打算在课堂上批评他，还是把这事放一放再说吧!于是我按部就班开始上课。而孩子们则用诧异眼光看我，仿佛在说：“庄老师，今天怎么不发火，不批评人呢?”看看小涂更是低着头，不敢看我。我仍旧上着课，孩子们也开始投入到课堂专心听着讲……
一片嘈杂声突然在教室门外响起，几个其他班孩子在我班教室门外嬉戏，闹得我们无法上课。我扯着嗓子讲话，孩子们也很难听清，真想冲出去破口大骂他们一顿。这时涂说脏话骂人的事马上涌上心头，我灵机一动，何不让他出去替我“骂骂”那几个影响别人上课的孩子，可回头一想，不对，那不是鼓励、纵容他骂人了吗?突然又一个灵感闪出，于是我对小涂说：“涂，老师和同学们交给你一个任务，请你把外面的同学‘赶走’，但不能骂人，更不能说脏话，你能完成吗?”听完我的话，他眼睛一亮，自信地回答道：“能!”话音刚落，他急忙走出教室。只见他走近那几个男孩，一边说着话，一边拍着他们的肩膀，态度极为真诚、友善。而那几个男孩心悦诚服地一边点着头，一边走开了。
我和同学们目睹着这一切，都从心里为他出色地完成任务而感到高兴。当他一踏进教室，立即响起一片热烈掌声，让他感动不已。我趁机问道：“涂，不骂人，不说脏话，用文明的行为‘赶走’他们，解决了同学们的难题，感觉怎样?”他红着脸低下了头。我和同学们也都会心地笑了，笑得那么开心、那么温暖，就像有一股热流在教室里流动，在同学们心中流淌。
这就是集体教育的力量，他无声胜有声。正如于永正老师所说：“教育是‘润物细无声’，大道无痕，大爱无疆。”抓住生活中的契机，用真实的情景、事实教育我们的孩子，远比老师“苦口婆心”的批评更有力量。他不仅教育孩子，还能塑造孩子的心灵，增强了自信、激发孩子的潜能。我相信经过这一课堂小插曲，涂他会有所改变，他会一天比一天更进步……
5、还有充分利用每周的班会，组织孩子们积极开展各项活动，比如，“讲故事比赛”“写字比赛”“劳动技能赛”(从小事做起)“小报比赛”“剧本表演”“树叶画”“各种快乐活动”“我们的班级文化”“广播操比赛”(把简单平常的事做好，就不平常)“有趣的实验”“我阅读，我快乐”读书活动， 端午节包粽子，等等。在活动中培养孩子好习惯，好品质，好能力。
6、最后、老师做学生的榜样，用自己的人格魅力感染学生。
“身教胜于言传”，榜样的作用是巨大的。作为班主任，一言一行都要为好学生做好榜样。教育学生书写认真规范，那老师就得写好字;教育学生博览群书，老师就得多读书，并向孩子们推荐好书。她喜欢一句话“简单快乐生活;简单快乐工作”，只有当老师快乐，才能感染孩子们也快乐。她相信会生活才会工作，当工作闲暇之余，她喜欢品着茗香，沐浴着阳光，倚坐在窗台，遨游在书海;喜欢收拾好心情，放空自己，背上行囊，旅行他乡;喜欢挥斥方遒，激扬文字，纵享人生。只有老师热爱生活，积极向上，才可感染她的孩子们也绽放出鲜活的激情。
扎根土壤，长好三根，水到渠成自然硕果累累。在不追求成绩的过程中恰恰却有了成绩，她班近几年连续获校级、区级优秀班级体。今年升学毕业考试孩子们也都取得不错的成绩。全班47人，共35人被四中录取;加上去年三优班，共31人考上一中。
鲁迅说：“教育植根于爱。”没有爱的教育宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。我用我的爱去尊重每一个孩子，用爱去欣赏每一个孩子，用爱去滋润每一个孩子，从而使我们的孩子扎根土壤，向阳而长。
附：近三年以德育为主取得的成绩：
⑥ 1、区优秀班主任。2014年6月 新都教育局。
⑦ 2、新都区农村中小学现代远程教育工作优秀教师称号。2006年4月新都教育局
⑧ 3、“成都市新都区优秀青年教师”称号2007年9月新都教育局
⑨ 4、第二界全国青少年文明礼仪普及活动优秀工作者2008.4四川文明礼仪办
⑩ 5、2011年12月被评为区优秀共产党员。2011.12新都区人民政府
⑪ 6、成都市优秀班主任2013年成都市教育局
⑫ 7、评为新都区优秀班主任、明星班主任2013年新都教育局
⑬ 8、心理班会课《公与不公》获成都市一等奖、新都区一等奖2014.6月
⑭ 9、新都区语文学科带头人2013年新都教育局
小学高级教师、中共党员
