教育感悟：教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触”。美育与其他教育不同，它通过“寓教于乐”的方法随风潜入夜，润物细无声对人进行美化自身的教育。美术课的开设，不是以培养画家为目的的，而是培养学生的动手能力、创造能力、想象能力。“爱因斯坦说过：想象比知识更重要。” 激发学生兴趣，提供创造性思维的条件。让孩子们在美术创新中感受生活、热爱生活，在愉悦的心情，延续创造思维。美术教育是以愉悦学生的身心健康为出发点的基础素质教育课.作为美术教师,除了教学生学习知识以外,还要让学生在愉快的课堂氛围中感受生活、热爱生活。在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间，使学生敢于创新;通过采用探索性、自主性、发散式等多种学习方法，让学生在实践中突出创造性，创作出更丰富的作品。
个人荣誉：
执教《飞天》在 “2016年新媒体新技术教学应用研讨会暨第九届全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩活动”教学课评比荣获二等奖。
获“2015年度成都市科幻画大赛优秀指导教师奖”。
获“2014年度成都市科幻画大赛优秀指导教师奖”。
2011年荣获“成都市网上课程资源建设视频案例评比二等奖”。
2009年论文《弘扬人文情怀，升华美术课堂》在区2009年中小学艺术节荣获教育论文二等奖。
2008年获区教坛新秀称号。
2007年油画作品《休闲时光》参加“四川省教师美术、书法、摄影展评中获二等奖”。
2006年论文《浅谈校园文化的构建》在“第九届全国校园文化建设论文评选活动”中荣获一等奖。
