吴际敏个人介绍
做一个智慧的、有特色的老师，一个学生喜爱、敬佩的好老师，让孩子享受学习的快乐，让每个学生得到不同程度的发展，一直是我的追求，我也为之奋斗着。
一、以生为本，扎实教学。
每接一届学生，“与时俱进”，利用书籍、上网学习新的教学理念，更新认识，改进教学方法。钻研教材，结合本班学生情况和年段特征，制定每学年的教学目标，一步步带着孩子们走过小学六年，孩子们知识的学习、能力培养落到了实处。
精心备课，运用教材情趣盎然的内容来感染学生、设计生动活泼的教学形式吸引学生，激发、调动他们对语文学习的直接兴趣。在教学中创造机会、条件让学生的思维活跃起来，充分激发、鼓励学生不同的想法与认识，培养学生的自尊心和自信心，保护学生的好奇心、求知欲。同时，让学生以语文教材为切入点，从教材引发开去，与其他学科和学生的生活结合起来，通过查找资料、参与社会活动等方式，拓展学生的语文学习领域，突破传统语文教科书的有限空间。和学生围绕单元主题开展各种活动，除了听说读写等语文学习的基本活动之外，进行观察、调查、参观、访问、搜集查阅资料等。在活动中提出问题、解决问题;在活动中学语文、用语文;在活动中用各种方式不断呈现语文学习、探究的成果。
因为勤奋踏实，所以教学成绩及教研硕果累累。每学期期末考试、区上调研考试，执教的班级语文成绩均名列前茅。班上孩子参加全国各类作文大赛分获铜奖、优秀奖，我也多次获优秀指导奖。参加区级、学校的赛课多次获一、二等奖。同时还注重总结、提高，及时将实践中的感性认识上升为理性认识。撰写的教育教学论文多次获市、区各奖项。
二、用爱浸润，严管班级。
班主任工作始终“以爱动其心、以严导其行”。 接每一届孩子都会着力做好四件事情：培养孩子良好的习惯 、创造与孩子相处的轻松氛围、给予孩子班级管理的机会、及时做好与家长的交流勾通工作。
(一)、培养良好的习惯，从孩子一入校就抓起。低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导一直贯穿整个小学六年。
(二)、创造与孩子相处的轻松氛围：把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。在学生取得成功时，用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，用微笑送去鼓励;在学生犯错时，用微笑送去宽容。
(三)、给予孩子班级管理的机会：让每个孩子都能参与班组不同层次的管理，每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长。到了高年级，开展创建“自动化”小队的活动，让学生自己动起来，实现自我管理和自我教育的活动。“自己的小队自己建、自己的活动自己搞、自己的事情自己管、自己的同伴自己帮、自己的进步自己争”，使学生的独立性和主动性得到发挥，学生在小队中找到了归属感，学会了怎样与他人合作、交往。
(四)、及时做好与家长的交流勾通工作：家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。有相当部分家长在管教孩子方面一片空白。为此，每个一年级时，每周周末我都给家长一封信，在信里反馈孩子们本周的学习、生活情况，肯定一些家长的做法以及还需要家长配合的方面。还根据需要多次召开家长会，在召开家长会之前精心准备会议内容、精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合。
正因为付出了，所以收获了：多次班队会在学校观摩评比中获一等奖;荣获“成都铁路局优秀少先队辅导员”，所带班级荣获“成都铁路局优秀班集体”;荣获成都市金牛区优秀少先队辅导员，所带班级荣获成都市金牛区优秀班集体;两次荣获校十佳文明教师。
获奖情况
一、荣誉称号：
2001年05月，荣获成都铁路局优秀少先队辅导员
2003年04月，被评成都铁路局直属机关优秀团干部
2007年06月，荣获成都市金牛区优秀少先队辅导员
2007年09月，荣获校十佳文明教师称号
2009年09月，荣获校十佳文明教师称号
2010年07月，荣获2009—2010学年度课题研究工作先进个人
2011年11月，荣获成都市青少年车辆模型竞赛优秀辅导员
二、赛课献课：
2000年10月， 参加金牛区第五届青年教师赛课《火烧圆明园》荣获一等奖
2009年10月， 参加金牛区语文课堂教学大比武活动《玛莎长大了》荣获二等奖
2012年10月， 参加金牛区品德与生活“研读课标 赢在课堂”大比武案例《给学校画张地图》荣获二等奖
1997---2014年，学校每届青年教师赛课荣获一等奖
三、论文著作：
2005年12月，《播种爱，收获爱》获校论文评比一等奖，区级优秀德育论文三等奖
2006年12月，《课改，一把迈向成功教育的钥匙》获金牛区课改阶段成果评选二等奖
2006年12月，《把爱注在笔端》获校论文评比一等奖
2007年01月，《把爱注在笔端》获区级优秀德育论文二等奖
2007年09月，《培养孩子良好的学习习惯》获校论文评比一等奖
2008年09月，《放我的真心在你的手心》获校论文评比一等奖
2009年06月，《让孩子享受读书乐趣》获金牛区小学语文教师论文比赛一等奖
2009年12月，《教育无痕，润物无声》获区级德育研究成果一等奖，全国优秀教育论文三等奖
2007年02月，《教学生给课文批注—培养学生个性化阅读的途径》获区级小语学会论文二等奖、成都市教育改革研究论文三等奖
2010年03月，《迷途的纸飞机》获全国教育科学“十一五”课题征文二等奖、四川省二等奖
2010年11月，《我与责任有个约》获四川省“教育随笔”一等奖
2011年06月，《小学生心理健康教育案例研究—小学生“自我中心”心理疏导》获成都市心理健康教育优秀研究成果三等奖
2011年08月，《跨越一本教材的语文教学活动—浅谈班级读书会的组织与开展》获成都市教育局读书征文活动一等奖
2012年06月，案例《你我有约》荣获成都市中小学心理健康优秀研究成果三等奖
2013年02月，案例《天鹅、大虾和梭鱼》获成都市小学语文学术年会案例评比三等奖
2014年07月，案例《放我的真心在你的手心》荣获成都市中小学心理健康优秀研究成果三等奖
四、专题讲座：
2008年06月，2007---2008学年度下期承担金牛区小学语文六年级期末复习讲座
2012年12月，2012---2013学年度上期承担金牛区小学语文五年级期末复习讲座
五、教育科研：
2004年09月—2010年04月，参与《小学生责任意识及良好习惯的培养研究》、
2011年09月---2014年05月，参与《建设班主任研习组织，促进小学班主任专业化发展的实践研究》课题研究
