获奖荣誉
2007年09月 获评 金牛区骨干教师
2005年12月 《对印版画》一课获金牛区美术青年教师赛课活动片区一等奖
2006年06月 《我们身边的线条》一课获金牛区美术青年教师赛课活动决赛二等奖
2010年06月 获金牛区中小学优质美术课比赛活动一等奖
2012年07月 获金牛区美术青年教师赛课二等奖
2012年12月 《剪纸中的阴刻阳刻》一课在成都市教师继续教育优秀视频征集评选活动中获一等奖
2007年09月 论文《小学美术中的“设计.应用”》在四川省第八届教师优秀论文评选二等奖
2008年03月 论文《从一节美术欣赏课说起》获省级一等奖
2009年06月 获成都市金牛区中小学艺术节论文二等奖
2010年02月 获四川省青少年研究会教育随笔类全国征文评选二等奖
2010年06月 获成都市2009年教育改革与研究论文评选三等奖
2012年12月 《斗鸡》评课获论文评选二等奖
2012年12月 论文《朴实中彰显课堂本色》获2012年美术教育论文评选三等奖
2009年09月至2012年10月 参与全国课题“流动儿童阅读习惯的培养”的课题研究
2011年12月至2013年12月 参与金牛区“美术课堂示范有效性”的课题研究
2010年12月 在金牛区中小学美术教师五项基本功技能赛活动中担任评委
2011年09月 在金牛区中小学文艺调演活动美术展览及比赛中评为优秀美术辅导教师
2012年06月 获成都市第十届中小学艺术节指导教师奖
2010年12月 获金牛区中小学美术教师立体构成技能比赛中获二等奖
2011年06月 获金牛区中小学美术教师flash动画创作赛获二等奖
2008年06月 获金牛区美术教师技能大赛命题画一等奖
2009年10月 获四川省纪念建国60周年教师美术作品评选三等奖
2013年06月 版画作品刊登于《金牛教育》
2013年06月 丝网版画获金牛区美术技能比赛一等奖
2016年08月 主研《脱蜡版画在小学中高年级美术课堂教学中的应用》参加金牛区微主题比赛获区级二等奖。
个人简历
教育理念：将艺术的种子植根于每个孩子的心灵。
教学故事
原来还能这样……
——记一次欣赏课的经历
说起上高年级美术欣赏课,哪真是让人头疼的事儿;为什么呢?原因有三。
首先;我校的学生均以农民工子女为主。以前他们大多连美术课都没上过，没有任何基础，更谈不上欣赏了。其次，我校因地震灾后重建，寄读它校，资料奇缺，巧妇难为无米之炊。最重要的是大多学生对欣赏课兴致不高，他们通常更喜欢动手制作和绘画，枯燥的欣赏课对他们不具有太多吸引力;但一次五年级的欣赏课却改变了我的认识。
那是五年二班的一次《二十世纪的艺术大师—马蒂斯》欣赏课。我简单介绍了马蒂斯的生平，以及野兽派的艺术特点之后。同学生一起欣赏了马蒂斯不同时期的油画作品。你问我答都还顺利，最后要通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，让学生初步了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。我从他的代表作品《小鹦鹉与美人鱼》着手常规性的提出了这幅画表现了“什么内容的问题”?这时有学生举手问我：“邱老师，哪儿有小鹦鹉和美人鱼呢?”其他同学也提出了同样的问题;我飞快的想了想，决定引导同学们自己去思考，去发现和探索。就在我若有所思让同学门自行思考时，有同学举手了。“老师，我发现了，小鹦鹉在那儿呢”，“老师，我看见美人鱼了”。我继续引导同学门欣赏，为什么小鹦鹉和美人鱼都与我们平日看到的不象呢?它们为什么没有眼睛和羽毛呢?鱼和鸟为什么会在一起，它们之间究竟发生了什么故事，为什么会有珊瑚，水草，小鱼，贝壳?同学们能发挥想象力说明它们发生了什么吗?我尝试引导学生将在课外阅读到的故事作为模版来自己编故事。有同学举手了,一个,两个,三个……同学们的热情被我点燃了，许多同学都编出了非常优美动人的故事，我都被这些故事所打动。
为了提高同学们的兴趣和热情，我还让同学们分组即兴表演自己编写的《小鹦鹉与美人鱼》的美丽童话故事。通过这样形式的欣赏不仅提高了学生的学习兴趣,还让学生将阅读与美术联系在了一起。大多数同学都能充分发挥自己的想象力完成故事。这样既锻炼了学生语言表达能力,又提升了自身的综合素质。虽然下课铃声响了，但同学们都恋恋不舍还沉浸在刚才的教学中。
这堂美术欣赏课给了我非常大的启发。原来美术欣赏课还能这样进行。
