周丽嘉，女，汉族，中共党员，大学本科学历。自1998年四川师范学院英语教育专业毕业至今，一直在成都市龙江路小学从事一线英语教师工作，现任成都市龙江路小学英语教师、英语教研组组长。在学校党支部的组织和要求下，周丽嘉老师能认真学习习总书记报告，学习中共省市地方相关文件，学习《中小学教师职业道德规范》，领会其中的精神实质，不断提高自身理论水平，在自己的教育教学中贯彻科学发展观。通过一系列的学习，周老师的职业道德修养得到了很大的提升，能自觉做到依章依法进行教育教学，不参加非法组织，严以律己，克己奉公，工作中勤勤恳恳，一丝不苟，在教师中能够率先垂范，在学生中能够为人师表。
随着课程改革的不断深入，新时期的教育对教师业务能力的要求也提出了新的内容。为了适应教学新形势，周丽嘉老师努力学习新课标，认真研读教材，善于从教材中捕捉学生的兴趣点，课堂生动活泼高效，知识过手扎实，能根据教材中不同的内容采用灵活的教学方法，能静下心来研磨课堂，努力提高每堂课的效率，从课堂上出效益，从课堂的科学安排中出效益，从课堂的科学教学的方法中出效益，兢兢业业，教学基本功扎实，多次编排指导学生英语短剧获区、市指导教师一等奖，多篇论文获成都市二、三等奖，在2014年四川省小学英语优质课展评上被评为指导教师二等奖，同年还被评为教育部“国培计划”小学英语优秀献课教师，并于2016年12月在中国教育科学研究院全国骨干校长(教师)挂职研修活动中做专题讲座。课余，周老师还主动关心学生，做学生的朋友，注意加强与家长们的联系，共同商议，帮助孩子解决在英语学习中遇到的实际问题和困难，受到家长和学生的广泛好评，所教班级优生率达到98.6%。
在担任学校英语组组长和学科大组长期间，周丽嘉能清醒地认识到自己是教师中一员，注意自己工作的方式方法，时时提醒自己不背后说小话，踏实勤恳地工作，用实际行动感化其他老师，做老师们的知心人。作为英语教研组组长，能起好表率作用，做好各方面沟通、服务、协调和组织的工作，执行力强，极大地提高了英语组老师的凝聚力和战斗力，整个教研组工作面貌积极，教研氛围浓厚，组内涌现出多位在成都市、乃至四川省有影响力的学科名师，整体英语教学水平在成都市名列前茅，指导马恬然老师在2016年“北师大杯”光盘赛课活动中荣获成都市一等奖。善于团结组内每一位老师，充分发挥集体的智慧将学校的各项英语工作开展得有声有色，长期面向全体学生开展各类大型校园英语活动，如“英语单词王”、“英语对对碰”、“英语圣诞party”……特别是从2012年开始，组织“绘声绘色”英语绘本阅读系列活动，倡议设立校园英语绘本阅读角，倡导内容形式广泛的英语绘本阅读，迄今已进行了“绘声绘色happy party”、“绘声绘色英语绘本书写比赛”、“绘声绘色英语趣配音”等三季活动，深受孩子们和家长们的喜爱。作为学科大组长，在学校领导的大力支持下，能主动熟悉各科任学科工作，虚心听取各科任组的意见建议，协助科任主任放手开展工作，虚心听课、认真评课，积极推动新教师成长，本学期科任教师参加各级各类赛课、展示课近20节，学生参加各学科竞赛获奖近600人次。担任“导演”的角色，在学校承办的成都市“内涵特色发展 聚焦课程课堂”系列活动暨武侯区小学“乐学 善学 活学”课程改革现场会中承担课改成果现场展示工作，和各学科老师通力合作，将学校的“乐悦”课程教改成果成功地分五个篇章进行了全方位的展示，得到了与会嘉宾的极高评价。
获奖情况小结：
1、 1999年7月，“少儿空中英语”省级公开课一等奖。
2、 2001年5月，论文《我体验，我能行》获成都市外语学会优秀教学论文评选二等奖。
3、 2002年9月，论文《把学生带入极限状态》荣获四川省第三届优秀教育论文评选三等奖。
4、 2003年5月，教学设计《Words》在武侯区“小学新课程学科优秀教学设计”评比中获二等奖。
5、 2004年6月，在武侯区首届小学英语教师技能大赛中荣获英语演讲二等奖。
6、 2004年6月，论文《浅谈小学英语教师课堂状态调整》荣获成都市小学英语优秀论文评选三等奖。
7、 2008年11月，被武侯区教育局授予“武侯区基础教育课程改革优秀教师”荣誉称号。
8、 2012年5月，武侯区第六届小学生英语剧比赛指导教师一等奖
9、 2014年5月，成都市第七届小学生英语短剧指导教师一等奖
10、2014年12月，四川省小学英语优质课展评指导教师二等奖
11、 2014年10月，评为教育部“国培计划”小学英语优秀献课教师。
12、2015年7月，论文《浅谈“非语言行为”在小学英语教学中的应用》获成都市二等奖。
13、2016年5月，指导学生聂千衡在武侯区“第八届小学生英语短剧表演暨口语能力大赛”活动中荣获一等奖。
14、2016年10月，指导马恬然老师在2016年“北师大杯”光盘赛课活动中荣获成都市一等奖。
15、2016年12月，在中国教育科学研究院全国骨干校长(教师)挂职研修活动中，做专题讲座。
