罗剑蓉，女，汉族，四川剑阁人，中共党员。1968年10月出生，1988年7月毕业于广元市剑阁师范，长期从事小学语文教学与研究。2010年被评为四川省特级教师，2012年调入金堂县实验小学，现工作于赵镇一小。
本人努力发挥着名师示范引领作用。教学与研究同行!耕耘与爱心同在!让新课程理念伴随师生生命自由生长!站在教育教学的前沿，我不断学习，大胆创新，努力开发学生潜能，激发学生学习兴趣，让自己和学生都过上幸福完整的教育生活。
撑一支长篙向青草更青处漫溯!本人深知，课堂教学价值正面临“多元化”的挑战。本人固化的教学技艺，驾驭课堂及教材的功力，已经不能适应时代的发展，课堂也走向学生学习和发展的绿洲。为此，我努力研究和尝试金堂县“533”生命课堂模式，以学生的学习和发展为准绳，根据学生的学习起点和需求去确定自己的教学策略。2015年6月，“533”课堂模式研讨课《一只小鸟》在全县多次示范并深受好评，同年，该课例视频，获成都市二等奖;该课堂教学设计被评为全国优质教案，被《小学语文教学园地版》录用。该课程实验案例《蝶变在山重水复之间》获得金堂县一等奖;2016.04，《 “533”生命潜能课堂模式尝试与思考》再次获金堂县一等奖;《灵动和谐睿智——“533”尝试与思考》获得成都市二等奖。2017年4月，研究专题《春风雨露育桃李——小学阅读教学“少教多学”策略研究》获金堂县教学成果一等奖;论文《东风催开花千树——小学语文课程中的品格教育》获金堂县二等奖;《灵动的课堂彰显生命原色》获成都市二等奖!
我想：教育每走一步，都要为教育对象——学生的发展服务。近年来，我结合学校实际及班级特点开发了一系列班级课程：“诗声”课程，“诗韵”课程，“美文”《活动习作》课程等，许多课程成果均获得市县等级奖励。我的国家课题《美文阅读促进学生习惯养成研究》及省级课题《群文阅读组文研究》均已结题。其中教育案例《让每朵花都绽放的美丽动人》获金堂县二等奖。教育叙事《生命成长的筑梦摇篮》获成都市二等奖，并发表于《语文教学通讯》;《利用经典美文培养学生阅读习惯研究》成果报告获成都市一等奖，实验论文《点亮心灯方能照亮世界》发表于《课外阅读》。
近两年来，我多次巡回到全县各乡镇上示范课，研讨课。《我是木头人》《魔术变变变》《动动手》《点亮习作的火花》等已在土桥、复兴、高板三溪等地多次尝试。
苍龙日暮还行雨，老树春深更著花!书是我的精神家园，写作是我的业余爱好。近年来，我的多篇随笔、感悟，读书心得在市县交流;多篇随笔、散文发表于《中国青年文学》、《东方文学》、《金堂教育》。2015年，我的读书心得《心向阳光，春暖花开》获金堂县一等奖，该文发表于《金堂报》，同时被《新时代教育》收录。2016年《书——我的精神家园》获二等奖;随笔《浓浓的爱，满满的情》发表于《眼界》;《长满铁线草的小路》发表于《金堂文联》。
2016年，我被评为优秀班主任，获得金堂县《十佳教室》奖。我想：一个人只要能忘我和爱别人，她在心理上就不会失衡，她就是一个幸福的人和完美的人!
一、坚持班级课程开发，形成班级独特的风格和特色
罗剑蓉老师担任四年级三班班主任，从事小学语文教学及语文教学研究，注重学生的习惯培养和课程的开发。 结合学校实际及班级特点，罗老师开发了一系列班级课程——“诗声”课程，“诗韵”课程，“微电影课程”，“美文”课程。近两年来，罗老师主要进行《美文课程，促进学生阅读习惯养成》的研究，2015年8月，该课题研究案例《生命成长的筑梦摇篮》获成都市二等奖; 2016年4月《让每朵花都绽放的美丽动人》获县二等奖，2016年10月，《经典美文培养学生阅读习惯》获成都市一等奖，2016年10月，该课程叙事发表于《语文教学通讯》(核心期刊)。本学期，罗老师带着年级青年教师努力实践“品格教育”及“创意写作课程”。因课程的开发
与研究成果显著，班级特色明显。2016年6月，罗老师“青苹果乐园”班获得金堂县“十佳教室”称号。2015-2016，罗老师均被评为优秀班主任。
二、坚持课堂教学实践，形成了独具特色课堂模式
本年度，罗老师在学校一小讲坛和学科教研组长做了3次533生命课堂磨课讲座;上校级名师示范课2节、县新教师跟岗研修示范课2节;师徒结对4人次，对徒弟和青年教师随时指导，听评课80余节;确定了每周四上午第一节为名师课堂开放日;3次被聘为533生命课堂片区复赛和县级决赛评委，点评533示范课例5节。
三、坚持青蓝工程“传帮带”，发挥特级教师的示范引领
努力发挥着名师的引领示范作用。罗剑蓉老师在工作中，积极配合县名师站、教培中心及学校工作，经常培训培养县骨干教师，青年教师，新进教师。2015年——2015年，多次为县骨干教师上示范课，指导他们撰写经验论文。努力指导和培养县域内一、二级教师成长，常通过课堂教学及课题沙龙带着一帮徒弟进行研究、研讨。
近两年来，罗老师先后带李攀、汤建英、沈于童、何冬梅、吴晓琼等开展送教下乡活动，多次指导沈于童、封雪莲、薛小英等青年教师参加市县赛课;指导何冬梅、蔡红英、汤建英等做课题研究。所指导的群文课《换个角度看世界》《可爱的动物》均获成都市一等奖。徒弟李攀获新教育先进个人，何冬梅老师《电影课程》获全国卓越课程奖。徒弟汤建英老师论文《合作在生命中闪光获成都市二等奖。
四、发挥名师工作室职能培育名师和骨干教师队伍
综上所述，冯子红同志本年度能认真履行省特级教师的职责，起到了师德垂范、教学示范、科研引领作用，得到了单位领导和同事的充分认可，为金堂教育发展发挥了人才支撑作用。
