黄晓燕，女，汉族，生于1980年6月，小学高级教师，中共党员。1998年7月于荣县玉章师范学校后被分配到荣县留佳镇小学校，2004年取得四川师范大学汉语言文学专业本科学历，2013年考调到龙泉驿区，现任成都经济技术开发区实验小学校教师。
【教育理念】
爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
【教学成果】
先后被评为荣县“德育工作先进个人”，荣县“优秀教师”，自贡市“优秀教师”，龙泉驿区“优秀青年教师”，“龙泉驿区级骨干教师”，“龙泉驿区优秀共产党员”等。多次参加上级部门组织的赛课，分别获得县(区)级一等奖3次，二等奖3次;市级二等奖3次;省级三等奖1次。多次执教各级公开课、示范课获得好评。多篇论文参加市、县(区)级论文评选获奖，3篇论文在国家级刊物发表。
☆ 荣誉称号：
2004年9月，被中共荣县县委、荣县人民政府表彰为“德育工作先进个人”;
2007年4月，被中共荣县县委宣传部、荣县精神文明建设办公室、荣县教育局评为“优秀辅导教师”“优秀组织工作者”;
2007年9月，被中共自贡市市委、自贡市人民政府表彰为“自贡市优秀教师”;
2010年10月，在“国培计划”(2010)四川省农村中小学骨干教师短期集中培训中被评为“优秀学员”;
2011年6月，被荣新小学校党支部评为“优秀党员”;
2012年6月，被荣县河西新区评为“优秀党员”;
2012年9月，被荣县教育局表彰为荣县“优秀教师”;
2014年12月，被龙泉驿区教育局授予“区级骨干教师”称号;
2015年9月，被中共成都市龙泉驿区委员会、龙泉驿区人民政府表彰为 “优秀青年教师”;
2016年7月，被中共成都市龙泉驿区教育局机关委员会表彰为“优秀共产党员”。
☆德育工作：
2002年6月，所任教的四年级二班被自贡市教育局表彰为“先进班集体”;
2012年6月，所任教的五年级一班被自贡市教育局表彰为“先进班集体”;
2013年6月，所任教的六年级一班被荣县教育局表彰为“先进班集体”。
☆ 赛课、公开课、示范课：
2005年5月，作品《詹天佑》获荣县2005年基于多媒体环境下小学语文学科说课竞赛二等奖;
2005年11月，执教《火烧圆明园》获荣县首届农村青年教师小学语文课竞赛活动一等奖;
2005年11月，执教《圆明园的毁灭》获自贡市乡镇小学语文青年教师优质课展示二等奖;
2007年4月，执教《翠鸟》在荣县小学语文教师说课竞赛活动中获一等奖;
2007年4月，执教《吹泡泡》在自贡市2007年小学语文新课程教材教学研讨活动中或二等奖;
2008年3月，执教《语言的魅力》获荣县小学语文青年教师优质课竞赛一等奖;
2008年3月，执教《语言的魅力》获自贡市小学语文优质课评比二等奖;
2008年11月，在自贡市小学语文骨干教师研修活动中，执教《树叶》，效果显著，得到与会老师的一致好评;
2011年11月，执教《习作：学习观察 乐于表达》在“2011年度四川省基于交互式电子白板教学应用赛课活动”中荣获省三等奖;
2014年4月，执教区级教研课《雨铃铛》，获得与会老师们好评;
2014年11月，执教区级公开课《“扫一室”与“扫天下”》得到与会老师好评;
2014年12月，在龙泉驿区第九届中小学幼儿教师说课大赛中荣获二等奖;
☆ 论文、课件、教学设计：
2004年11月，论文《新课程个学生创造一片畅想的天空》获自贡市“四个一活动”评选一等奖;
2006年6月，论文《识字 让快乐相随》获荣县教学科研优秀论文评选一等奖;
2006年9月，教案《圆明园的毁灭》获自贡市“四个一活动”二等奖;
2007年6月，论文《谈谈以读为本》获荣县教学科研优秀论文评选一等奖;
2008年5月，《浅谈低年级学生倾听能力培养》获荣县论文评选一等奖;
2008年6月，《圆明园的毁灭》获荣县现代信息技术教学课件评比二等奖;
2008年9月，教案《语言的魅力》获自贡市“四个一活动”评选三等奖;
2009年6月，《在阅读教学中要“以读为本”》在全国课堂教学创新与实践征文中，获二等奖;
2010年10月，《发挥多媒体优势优化小学作文教学》获自贡市现代教育技术论文评选二等奖;
2012年4月，《如何积累习作素材初探》在《教育周报》教研版发表;
2012年5月，《小学高年级语文作文立意探究》在《素质教育》杂志发表;
2013年5月，《怎样落实“海量阅读”》获荣县优秀论文评选一等奖;
2013年9月，教案《穷人》获自贡市获自贡市“四个一活动”评选一等奖;
2013年11月，课件《雪地里的小画家》获成都市教学资源评比一等奖;
2015年8月，《识字教学中培养学生的“字感”》在成都市年度基础教育课程改革优秀论文评选中获二等奖;
2016年8月，《小组学习，载着孩子驶向生本》在龙泉驿区小学顶层设计征文评选中荣获三等奖。
☆课题研究：
2008年3月—2010年11月，参加了自贡市“十一五”专项课题《运用信息技术优化课堂教学结构提高教学质量和效率》的研究，并担任子课题《拓展学生视野，优化课堂结构——信息技术下的有效语文课堂教学》的主研;
2011年11月——2013年7月，参加自贡市教育局“十二五”期间的“现代教育技术科学研究”的专项科研课题《交互式电子白板在小学作文教学中的应用研究》的研究，担任主研。
2015年9月——2016年9月，承担龙泉驿区教育科研课题《小学低段语文课堂教学中教师范读的研究》，担任主研。
☆ 指导教师：
2009年11月，指导刘丽美老师执教《父亲、树林和鸟》在自贡市小学语文教学优质课评比中获二等奖;
2012年3月，指导刘丽美、王胜兰老师参加荣县第三届说课比赛均获一等奖;
2012年5月，指导刘丽美老师说课《清清的溪水》获自贡市第三届说课比赛二等奖;
☆ 指导学生：
2010年，在“我的梦中国梦”征文活动中被自贡市教育局表彰为“优秀指导教师”;
2012年6月，在“2012中国小学生作文大赛”活动中获得作文类优秀指导教师一等奖;
2013年2月，荣获荣县第22届“玉章杯”普通话比赛“优秀指导老师奖”;
2013年10月，指导学生参加龙泉驿区经典诵读比赛获二等奖;
2015年5月，指导的《共享阳光快乐成长》在龙泉驿区第十三届中小学生艺术节活动中获三等奖。
【教育故事】
春风化雨，静等花开
从某种意义上说，真正的教育是从心与心的交流开始的。而要完成心与心的交流，作为一名教育工作者就必须有颗真诚的爱心。黄晓燕老师正是本着这一点给予学生最大程度的关怀。作为班主任老师，她相信每一个学生，关注每个学生的健康成长，注重对学生个体生命的理解、尊重和关爱，培养适应社会进步的具有主体人格的人。
在黄老师班上有一个与众不同的小女孩，课堂上她从不抬头看老师，手里一直搞着自己的东西，玩够了就下座位逛两圈甚至还跑出教室玩;下课同学却经常反映她动手打人，抢别人的学习、生活用具;而且她从不和人说话，有时和同学发生矛盾，嘴里偶尔冒出“啊啊”的声音……开学没几天，同学的告状、家长的电话、老师的反馈全都指向一个共同的人——小星。三番五次家访了解到的情况让黄老师惊呆了：小星因舌根系带过短错过了最佳手术时期，导致她发音模糊，含混不清;手术全身麻醉，医疗条件的限制导致效果不是特别理想，还影响了孩子的智力;从出生后一直由爷爷奶奶抚养，许是担心小星发音障碍受到同伴的嘲笑和排斥，于是奶奶把她封闭在自己的小圈子里，偶尔和同龄人有交接时，奶奶教小星用打、抓、咬等办法保护自己;而且小星没有读过正规的幼儿园，入学前一个月才来到父母的身边生活;更加特殊的是她现在的父母是重组家庭，她们和继母一家的老人共同生活。
面对这个“烫手的山芋”，面对这个最不值得爱的孩子，惋惜和同情在黄老师心中蔓延。她多次与孩子家长亲切交流，鼓励他们给予孩子更多的关爱，在家营造和谐的交流氛围，经常带小星到外面散步，还教给家长给孩子讲故事、亲子阅读等发展语言的方法。黄老师还想尽各种方法鼓励同学们接纳、包容小星，给她换宽容大度、乐于助人的同桌做小老师经常提醒她，表扬和小星一起快乐游戏的学生……黄老师更是身先士卒，做好表率：每次路队都紧紧地牵着她的小手;每次集会都不厌其烦地从地上扶起席地玩耍的她;每次上课都带着她翻书、指读;每收到一次“告状”，都耐心地询问事情经过，温情地抱起她告诉她应该怎样和同学相处，再事后安抚其他孩子;只要有空就带着她和同学一起做游戏、读儿歌……
经过三年多的努力，现在的小星每天都高高兴兴地来到学校，见到老师总是特别兴奋老远就“咿咿呀呀”，有时还会吐出模糊的“老师”二字。课堂上，她很喜欢模仿黄老师，用“打电话”的方式沉浸在自己的语言世界里。那天早上，小星害羞地塞给黄老师两颗花生;那天中午，黄老师叫同学们排队就餐，小星跑到讲台问“你呢!”;那天下课，小星主动拿起黑板擦把黑板擦得干干净净满面笑容;那一次，小星坚持完成了书写比赛，黄老师批下鲜红的“进步奖”，全班同学响起了热烈的掌声;那一次，黄老师给小星添加饭菜，她抬起头来怯生生地说了个“谢谢”……这一点一滴的进步都凝聚着黄老师持之以恒的辛勤付出!
选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，黄晓燕老师已无愧而充实的走过了18个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，她将继续立足于自己平凡的工作岗位，用赤诚的心、火热的情谱写一首首动人的歌!
