个人简介：
成都市泡桐树小学(天府校区) 欧小丽
获奖情况：
（一）荣誉称号
1.在2005年年度小学教育教学工作中成绩优异被评为宣汉县先进教师
2.2007年9月被评为宣汉县优秀班主任
3.2008年9月被评为四川省中小学省级骨干教师
4.2008年9月在省级骨干培训中，荣获优秀学员
5.2012年9月被评为成都高新区教育教学质量建设先进个人
6.第六届“智运杯”全国青少年国际数棋技能展示活动中被评为优秀辅导员
7.2014年9月被评为成都市优秀青年教师
8.2017年7月被评为“生命化教育大问题教学”课题指导师
(二)论文获奖
1.《久违的“复习旧知”》第十届全国小学课堂教学征文大赛一等奖
2.《原来数学课也可以如此美丽》第十二届全国小学课堂教学征文大赛一等奖
3.《数学课也需要点睛之言-从<可能性知多少>一课谈数学语言的运用》成都市第七届教育改革与研究论文评选二等奖
4.《策略意识知多少-三年级学生画图策略意识分析》成都市第八届教育改革与研究论文评选二等奖
5.《分享理念下教与学方式的转变-以“怎样买票省钱”为例》全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题阶段性成果评选获一等奖、成都市第十届教育改革与研究论文评选获一等奖
6.《<长方形与正方形>课例研究报告》成都市2013-2014年度基础教育课程改革优秀论文报告获一等奖
7.《分享理念下问题来源探究》2013-2014学年高新区基础教育课程改革优秀论文评选获一等奖
8.《分享理念下教学策略研究》成都市第十一届教育改革与研究论文评选中获二等奖
9.《翻转，让学生从头到尾的思考落地》荣获2015年度全国新世纪小学数学优秀教学资源评选活动一等奖
10.《给点子图点个赞》荣获2015年度全国新世纪小学数学优秀教学资源评选活动一等奖
11.《一对一，让学生“走向深度思考”》成都市第十五届小学数学教学论文评比获一等奖
12《尊重差异，方能“各有提升”》在2016年成都高新区教改论文评选中获二等奖
13.《问题生成，思维的有氧操》成都市第十三届教育改革与研究论文评选获二等奖
14.《从“苏格拉底的方法”到“助产士”》上海市学习科学研究所读书征文与评阅活动获二等奖
（三）论文、案例发表
1.《别样的家庭作业》发表在《四川教育》2007年第2、3期
2.《法则，计算教学的一座桥》发表在《小学教学设计》2008年第5期
3.《谁来为听试讲课的学生买单》发表在《小学教学(数学版)》2009年第6期
4.《原来数学课也可以如此美丽》发表在《小学教学设计》2010年第1期
5.《我与“小学教学”的缘分》发表在《小学教学(数学版)》2010年第3期6.《每朵花都有绽放的理由》发表在《小学教学(数学版)》2010年第10期
7.《“0为什么不能作除数”引发的精彩》发表在《小学教学(数学版)》2011年第12期
8.《画图意识知多少》发表在《小学教学(数学版)》2012年第1期
9.《道同才能比较》发表在《小学教学(数学版)》2012年第10期
10.《教育须有信仰》发表在《教育观察》2013年第2期
11.《禅境·教育心》发表在《教育观察》2013年第3期
12.《“好心”少一点，“坏事”多一点》发表在《小学教学(数学版)》2013年第3期
13.《有没有遇见……》发表在《教育观察》2013年第4期
14.《从2:8到8:2》发表在《教师博览》2013年第5期
15.《因为童心未泯》发表在《当代教育家》2013年第6期
16.《如果，那人是我……》发表在《中国西部教育》2013年第6期
17.《数学建模也可以跟着感觉走》发表在《小学教学设计(数学版)》2013年第7期
18.《我是小小设计师》发表在《教育观察》2013年第8期
19.《教育，在我们之上》发表在《中华读书报》2013年11月20日
20.《在“千思千寻”中找到自己》发表在《当代教育家》2013年第12期
21.《原谅我还没有发现你的好》发表在《当代教育家》2014年第3期
22.《分享跟着学情走》发表在《小学数学教师》2014年第3期
23.《找个“朋友”去散步》发表在《中国教师报》2014年10月8日
24.《对自己的课说“不”》发表在《中国教师报》2014年11月5日
25.《课堂需要懂你——读懂学生基础上的教学决策》发表在《小学教学(数学版)》2014年第11期
26.《磨他人的课，开自己的花》发表在《小学数学教师》2014年第12期
27.《听课有约》发表在《小学数学教师》2015年第3期
28.《于错误中见精彩》发表在《小学教学(数学版)》2015年第6期
29.《翻转课堂：翻“学情”，转“学力”》发表在《小学数学教师》2015年第8期
30.《基于问题生成的分享式教学指导策略 》发表在《辽宁教育》2015年第8期
31.《九月，我在……》发表在《教师月刊》2015年第11期
32.《多一步，巧妙化解小数乘法和小数除法》发表在《小学数学教师》2016年第1期
33.《来一节全身运动的数学课吧》发表在《小学教学(数学版)》2016年第1期
34.《课堂需要“懂你”》和《给“点子图”点个赞》两篇文章收录到《新世纪足迹—小学数学优秀文集》，由北京师范大学出版社2016年3月出版
35.《不乖，即生长》发表在《中国教师报》2016年5月
36.《假期里的“教师味儿”》发表在《中国教师报》2016年7月
37.《教师微革命，何处可“微”》发表在《中国教育报》2016年9月
38.《后生可学》发表在《教师博览(原创版)》2016年12期
39.《关照新手》发表在《小学数学教师》2016年12期
40.《教育，请带上“阅读”这盏灯》发表在《福建教育》2017年第4期
41.《行走拓宽世界，读写重建心灵》发表在《北京教育》2017年第4期
42.《站在孩子这一方》发表在《普宁教育》2017年第4期
（四）编制试卷、著作出版
1.2013年6月命制小学数学单元与综合试卷
2.参与编写《好班是怎样炼成的—小学班主任班级建设之道》之第五章《好班，与“合伙人”握手》中国轻工业出版社出版,合著
3.主编《耕耘生命的牧场—探寻小学数学分享式教学策略》，以及独立撰写第三章《分享式教学课中实施指导策略》四川师范大学电子出版社出版
4.参与编写《关注四种意识，培养学生的问题解决能力—成都高新区区域数学课题推进的智慧实践》以及《“分享式”教学培养学生问题解决能力的实践探索》成果推介，由四川大学出版社出版，合著
5.参与编写《新父母教程—四年级的孩子》，独立撰写第三章《比成绩更重要的是孩子的成长》，由江苏凤凰教育出版社出版，合著
教育感悟：
向内生长，散发柔光
从教二十多年来，最大的感悟就是作为一名老师必须始终坚持自我生长，坚持用专业的精神和品格影响身边的人，才能在教育之路越走越宽。
立足课堂练生长：教学是教师最基本的职业技能。作为一名数学教师，我一直秉承着“课大于天”的信念，对我来说教学是一门科学，但同时也是一门艺术。
亲近大师学生长：结识了生命化教育创始人、知名学者、诗人张文质先生，和绵阳教师进修学校谢云副校长(网名“江湖一刀”)，对我的成长起着莫大的推动作用，读他们的专著，偶尔自费参加他们的活动，向他们请教，有精神引领的贵人，我感到心安。
坚持读写助生长：我一直坚持阅读和写作。阅读是专业之本，读教育教学专著、期刊杂志、哲学书籍、心理学书籍等，都会涉猎，同时会推荐给身边的同事。曾在2015年做过“100天读33本书”的疯狂阅读，并且还做阅读记录，写阅读心得。因为阅读让我的心不再枯竭，也不再骄傲。到目前为止，已经坚持七年撰写教学叙事，文字近百万。我所撰写的教学论文、教育叙事、教学设计、阅读心得多次在国家省市区发表或获奖。
输出培训逼生长
有了所悟，有了心得，及时总结梳理，并与同行们交流，才能矫正自己的所悟。
我将继续保持向内生长的姿态，因为唯有向内生长才能体会生命成长的各种可能，才能领略生命成长的美妙，而这，对于一名教师来说，相当重要。
