朱男林老师，成都市武侯区优秀班主任，四川大学附属实验小学江安河分校三年级一班班主任。将学校德育四大行动之—“活动中学品格”，践行到班级工作中，取得了良好的效果。
朱老师认为：弘扬中国传统文化，就是塑造中国人的文化认同和身份认同，打造最持久、最深沉的文化自觉和文化自信。而传统节日和特殊纪念日往往延续着民族记忆和基因，是维系民族身份认同的重要因素。
长期以来，朱老师的班级坚持开展中华传统节日和特殊纪念日教育。让孩子与“家”“国”建立有黏性的情感纽带，让孩子在中华民俗传承中达成品格的良性生长!
他在开展班级品格教育活动中遵循如下导向：
1.找准切口，品格静润
2.形式多样，知能并重
3.全员参与，学行合一
现在朱老师所带班级是低年级，他从1-3年级中选择了如下6个品格教育生长点：尊重、感恩、专注、主动、责任、忠诚。短短3年里，全班孩子积极参与各类知行拓展实践活动，加深了对中国传统文化的了解。更可贵的是，多数孩子尊重、专注、主动等品格素养得以形成，进一步推动了学生更好发展!
朱老师坚信：相信孩子，为孩子搭建品格教育展示平台，他一定会为你带来奇迹!
朵朵花儿开，幸福放光彩，期待更多的江安孩子能在活动中学好品格!
