殷珊，二级教师，成飞小学数学教师。有着自己的特有教育教学方式：一个理念，两个动力，三个阶段，四个方法。一个理念，就是要还原数学知识的形成过程，让学生联系已有的生活经验，从具体情境中抽象出数量关系和图形性质，并且尝试用来解决问题、积累经验。两个动力，就是从数学的学科特点和学生的心理需求出发，让学生从亲身经历获取知识和解决问题的过程中，感受到数学既有用又有趣，充分发挥“有用”这个外在动力和“有趣”这个内在动力的作用。三个阶段，就是把握好学习过程由“感悟”到“掌握”再到“贯通”这三个阶段。四个方法，就是在教学中千方百计地鼓励和引导学生，运用“联想扩展”、“转化迁移”、“数形结合”、“手脑并用”的方法获取知识，促进学生的成长。
任教三年来，永远把学生放在第一位，也一直保持不断学习，提升自己的专业素养和职业技能，在陪伴孩子成长的过程中，自己也获得了成长。
2019年10月，论文《浅析如何上好一节有意义的课》荣获由中国人生科学学会教师发展专业委员会举办的“中国梦•全国优秀教育教学论文评选大赛”一等奖。
2021年6月，论文《教师深根细作，学生款款“落痕”》在中国教育教学研究会主办的“2021第3届全国中、小学优质课、课件评选”活动中荣获一等奖。
2021年6月，教案《快乐的小鸭》在中国教育教学研究会主办的“2021第3届全国中、小学优质课、课件评选”活动中荣获二等奖。
2021年3月，获得由四川省教师继续教育师范大学培训中心颁发的“乐高—创新人才培养计划”培训参与证书。
