李爽，女，本科学历，中共党员，成飞小学数学教师，从事教育工作三年来，兢兢业业，恪守本分，认真钻研，努力向成为一名优秀教师迈进。
教学工作是检验一个教师工作成败的关键，所以我坚持不断学习、不断反思，提高自己的业务水平，在积累了一些教学工作经验的同时也取得了一点小成就。2019年12月，我在“成都数字学校”在线直播教学中，展现了一节《数据获取，从分类整理开始》直播课。2021年1月，制作的三年级微课《整理与复习》，入选经教育部审定的义务教育教科书——新世纪小学数学微课程资源，并于教材编写组网络平台面向全国公益播出，同时也荣获新世纪小学数学成都工作室的优秀教师。
在论文、课例方面，2020年10月撰写的《STEAM教育理念下小学数学课堂的创新》在《时代教育》上进行发表；2021年5月撰写的《聚焦数据分类整理的跨学科学习》在《跨学科实践推进与教师能力发展》上进行了发表；2021年1月，在成都市第十七届小学数学教学论文评选活动中，撰写的《如何在小学数学教学中促进学生深度学习的研究》荣获三等奖。
在课题方面，参与了学校区级课题《创感校本课程的开发与运用研究》、市级课题《基于STEAM教育的成飞小学创客校本课程建设研究》，以及成都市教科院牵头的省级课题《STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究》、教育部科技司2019年度教育信息化教学应用实践共同体项目《基于在线课程平台的横向跨学科纵向分层次的中小学人工智能课程建设与实践项目》。目前，还作为学校主研教师参与青羊区牵头的省级重点课题“院地共建‘UGIS教师教育共同体’的实践研究”实验校工作，以及省级课题《基于STEAM教育的学科融合课程建设》。自己还作为课题负责人正在研究《提高四年级学生简算能力的实践研究》和《“双减”政策下四年级数学有效作业的设计与实施研究》这两个小课题。
在今后的教育教学中，将继续不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。
