青龙小学：学习拓展视野交流共享智慧

四川教育新闻网成都12月2日讯（贾元东通讯员何燕） 11月30日下午青龙小学教师会上，前期外派学习的教师代表给全校老师作了学习汇报，将学习后的收获、感悟跟大家交流分享。

林燕

体育组林燕、蒋莉老师赴遵义参加了全国部分城市中小学体育教法改革与发展研讨会。林燕老师先播放了开幕式上老师领孩子们做健美操的一段视频。伴着欢快的音乐、动感的节奏，孩子们跳得热情高涨，台下老师也很受感染。接着，林老师分享了反映体育教学改革成果的教学案例。最后她谈到自己的思考：我们不能抱怨学生在课堂上不愿意听、不愿意学，而是要反思我的这节课是否进行了深刻的加工。体育课必须让学生出汗，只有适量的强度和运动负荷才能促进学生身体素质的增强。体育课要立德树人，比培养兴趣更重要的是培养孩子对体育的志趣（即终身体育的另一种表述），这才是体育教育的真正目的。

廖芳翠

廖芳翠老师参加了在昆明举行的2015年全国小学科学年会。廖老师分享的主要观点是：科学教育立足于培养学生的核心素养。交流的话题聚焦于科学课的核心价值，即培养学生求证务实的精神。科学课怎样体现科学的特点？培养学生的实证意识：讲求证据，实事求是。培养学生的逻辑思维：符合逻辑的思考。培养质疑精神：能够提出独特的观点。培养民主意识：基于事实表达观点，尊重对方说话的权利。此外，廖老师还分享了课堂教学的亮点以及由此引发的思考：科学教师要提升自身的学科功底；小学科学重在亲历体验；科学教师要富有激情和创造力。最后，廖老师道出了自己的心声：“科学”是一个崇高的词语，也许我们达不到崇高，但可以让崇高引领我们。肺腑之言，感人至深！

张鹏

张鹏老师到湖南第一师范学院参加了“2015年度中小学心理健康教育课堂教学研讨系列活动”。通过学习，她领悟到心理健康课是一门需要挖掘和开发个人魅力，并且极需创造力的课。接着，分享了专家主题报告中让人耳目一新的观点和方法：儿童可以通过社会支持帮助自己度过困境，儿童有很强的自主解决问题的能力。情绪有正性与负性之分，正性情绪可以激发人的创造力。最后，张老师介绍了有用的心理游戏，让人体验情绪在问题解决中的强大作用。

这次汇报，给外出学习的老师提供了交流和展示的平台。老师们通过学习有了更开阔的眼界，对教育理念、教育智慧有了更深刻的领悟，交流可以积极发挥他们的辐射作用。对于全校教师，这种交流犹如打开了一扇扇窗……培养核心素养是各学科教学理念的共通之处。相信更多的老师会把共享到的新理念、好方法带到工作中，给自己的教育教学实践带来可喜的变化。