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快乐课堂学汉字 少城小学老师趣说汉字的文化内涵

来源:四川教育新闻网  作者:网站编辑  热度:℃   发布时间:2016-01-06

    四川教育新闻网成都1月6日讯(赖波 通讯员 王璟) 2016年1月6日上午,少城小学3.3班王璟老师以“趣说汉字,乐写汉字”为主题,上了一堂写字课,在轻松愉悦的课堂氛围中,带领学生了解汉字文化、书写美丽汉字,渗透品德教育,并培养了学生主动学习,积极探索的良好学习品质。


    王老师从孩子们熟悉的部首“宝盖头”入手,结合“家”“塞”“室”三个汉字的字义和字形演变,讲述汉字的故事,渗透汉字文化,再引导孩子们自己观察“宋”“宝”等字的字形,结合字义发挥想象,讲述汉字的故事,然后再鼓励孩子们进行更多的思维拓展和交流。在充分的互动交流中,孩子们不知不觉就了解到汉字的博大精深,感受到汉字文化的独特魅力,自然而然激发对汉字的深深热爱。


    情感的交流最终汇聚于笔尖。接下来,王老师带领孩子们认真书写含有“宝盖头”的汉字,孩子们不但学习了“宝盖头”的写法,还以“牢”和“宋”为例,明确了“悬针竖”和“垂露竖”的不同之处,最后再次进行思维拓展,书写自己喜欢的其它含有“宝盖头”的汉字。

    汉字是中华文化的根,是传承中华文化的重要载体。写字教育是少城小学的校本课程,学校从2008年开始开办专门的写字课程,编写了从一至六年级的全套写字校本教材。在写字课上,一二年级书写铅笔字,三四年级书写钢笔字,五六年级学写毛笔字,进行书法鉴赏。在欣赏和书写汉字的过程中,培养孩子们对于汉字字义字形的理解能力和审美能力,促进发散性思维,渗透“谦让”等传统美德和“有序”“专注”等良好的品格。


    一个汉字,一个故事,一段历史;学好汉字不仅有利于交流沟通,还有利于传承中华文化。由“趣”到“爱”,由“爱”生“乐”——这个从“说”到“写”的过程,在潜移默化中增强了孩子们对于汉字的字义字形的理解,也提高了孩子们的审美能力,促进了发散性思维,让孩子们在轻松愉悦的氛围中了解汉字文化、书写美丽汉字,让写字课不仅仅只是“写字”,而是结合汉字的学习让学生更多地去观察,去想象,去表达,将汉字及传统文化的温暖浸润在孩子们的学习生活中,让他们对祖国的优秀传统文化能如数家珍,信手拈来,并培养了学生主动学习,积极探索的良好学习品质,让更多中华文化的传承在此落地、生根、发芽、盛放。  


责任编辑:李雪娃

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