|
四川教育新闻网成都3月31日讯（赖波） 2016月3月28日，成华教科院附小开展了语文学科的赛课活动，并由此拉开了成华教科院附小首届教学节的序幕。本次教学节以语文、数学、综合学科的赛课活动为主线，还有安排有系列的专题讲座、丰富的学生学科活动等。
全天的赛课，共有七位语文青年教师展示了课堂教学的风采。担任评委的有成华区教科院语文教研员余致俊、叶旭老师，还有成都市小学语文学科带头人、教科院附小庄昭燕校长，成华区小学数学学科带头人、区小学室主任刘诚副校长。此外，还有学校教导处人员、校级学科带头人、教研组长等担任评委工作。
参赛的语文青年教师都认真准备，教研组老师也积极参与磨课，力图体现学校对新课改理念的理解和践行，努力落实语文课程的核心目标——提高学生的语言文字运用能力。课后，两位教研员对语文组老师进行了深入指导。教研员老师首先肯定了课堂上学生的学习方式有了很大转变，学生自主的学习活动更多、更自然、更有效了；其次，参赛教师对学段要求的把握基本准确。随后，教研员和其他评委老师也指出了赛课中反映出来的问题：总体来看，仍有老师对不同学段的目标和不同体裁的文本把握不准；教学目标中的重难点不明晰；对学生学习方法的指导不到位；学生的朗读能力、思维能力和表达能力都还有待提高等等。
赛课活动结束之后的全校教师会上，庄昭燕校长以“铸魂附小 活力腾飞”为主题，跟老师们交流了《成华教科院附小品牌提升行动方案（讨论稿）》，让全校老师都参与学校办学理念系统的思考和讨论。接着，刘诚副校长对全校教师做了题为《20个主要学习习惯养成指南》的专题报告，帮助老师们对班级学生的学习习惯进行自我诊断和改进。学科质量分析、学习习惯培养和思维品质培养系列专题研讨，是本期我们提升学业质量的“三驾马车”。
从双基到三维目标，再到核心素养的提出，反映出课程目标从知识到教书，从教书到育人的转变。教育部提出的“核心素养”直指育人目标，跨越学科界限，具有普遍性。这就需要教师在着眼学科教学目标的同时，应当将目光更深远地聚焦于通过培养学科素养，培育学生的核心素养，这是学生适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。我们对核心素养和培养目标的认识还有一个不断深化和明晰的过程。附小人将不断更新教育教学理念，在课程改革的实践中，通过专业引领和积极探索，不断促进教师的专业成长，努力提升学校的办学水平。
|
新闻热线：4000-2300-35 QQ：516396333
