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四川教育新闻网成都5月31日讯（陈海燕） 5月29日，在这个风和日丽的日子里，成都市石室小学、成华区教科院附小以及熊猫路小学迎来了一场特殊的盛会——成华区“学校教育品质提升及品牌建设”课程联盟教研活动。
此次研讨活动，石室小学荣幸地请到了中小学管理学杂志社长柴纯青、北京教科院课程中心副主任教育学博士王凯、成华区教育督导室主任张英、成华区教师进修学校副校长唐皓，同时参会人员还有石室小学校长曾蓉、双林小学校长程政、熊猫路小学校长张明蓉，以及这些学校参与课程联盟活动的骨干教师们。
首先，进入活动的第一板块——课例研讨。活动伊始，石室小学语文老师陈曦和美术老师李念共同执教了《雪地里的小画家》。这节50分钟的活动课，一年级小朋友们个个大呼“过瘾”。究其原因，是因为这节活动课给了他们全新的感受。两位老师在执教中，打破了学科界限，将语文学科知识和美术学科知识完美地整合，让孩子们在活动中，既进行了听说读写的训练，还根据自己的想象以及儿歌的启发，仅靠自己的手指，绘画出了各式各样多彩而有趣的手指画，最后在陈曦老师的指导下创作出一首首美妙而灵动的小诗。
仅仅五分钟之后，小朋友们又投入到了另一场精彩的英语活动课《colors》的学习中。这节课由熊猫路小学的英语老师薛雨执教，她用充满儿童的语言以及有趣的活动，带领着孩子们畅游在五彩的英语世界里。这节英语活动课仍然是与美术学科相整合，通过学科整合，启迪了孩子们的思维打开了孩子们的视野，让他们整节课都浸润在浓浓的英语语境之中。
课后，进入整个活动的第二板块——各板块课程研发说明。首先由双林小学的教科室王主任就他们学校的课程研发顶层设计进行说明。接下来由语文、数学、英语、品德与生活、美术和音乐各学科进行整合说明。
最后，活动进入了高潮，由北京教科院课程中心副主任教育学博士王凯进行了“专家问诊”。他在发言中指出，课程与课堂的区别与联系，同时他还指出课程整合的核心问题：
1、为何整合？
2、是不是所有学科都可以整合？
3、如果可以整合，那么该怎么整合？
4、整合以后，这到底是什么？
5、整合后的效果怎样？
6、整合后能否推广？
王凯主任的发言引起了在场老师的深思……
通过本次活动的开展，各团队老师对于成华区的“学校教育品质提升及品牌建设”课程联盟活动有了更深远的认识以及更准确的定位，相信在接下来的研讨活动中，老师们会将课程整合得更科学、更有操作性，也会让课堂变得更活力十足！
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